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구조로 개편
우리 나라의 경우 지역축제의 대부분이 관주도적으로 이루어지고 있다. 그러나 최근 지역축제와 각종 지역이벤트의 중요성이 대두됨과 동시에 전문기술과 운영능력을 요하는 일이 되었다. 시민참여를 유도하기 위한 프로그램의
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교과교육학 교재개발 연구』, 한국교원대학교. 외국의 환경교육 목적ㆍ목표에 대한 비판적 검토
-영국, 오스트레일리아, 일본 중심-
Ⅰ. 영국의 환경교육
1. 영국의 환경교육 목표
2. 영국 환경교육의 문제점과 이후 과제
Ⅱ.
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구조가 교육을 왜곡하고 있다
4. 일부 교육정책의 시행착오가 교육 불신을 초래하였다
Ⅵ. 한국교육(우리나라교육)의 제약요인
1. 입시위주의 교육, 학력주의, 출세 수단으로서의 교육관
2. 평생학습체제로의 전환을 가로막는 학교중심 교
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지역문화 교류를 위한 대학박물관의 전시, 한국대학박물관협회
▷ 이원혜(2004), 어린이 박물관의 공간 구조 분석 : 삼성 어린이 박물관을 중심으로, 연세대학교
▷ 이은정(2009), 박물관과 학교 연계 교육 :국립민속박물관 교육프로그램을 중심
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선택교과로서 가지는 한계
2. 고등학교 한문 교과의 시수 배정과 평가
Ⅵ. 한문과교육과정(한문교육과정)의 교수학습방법
Ⅶ. 한문과교육과정(한문교육과정)의 과제
1. 한문과 교육 과정에 제시된 내용 요소들에 대해 과학적인 검증 작
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신명희 학지사 2000
J.S. Bruner의 敎科構造理論에 관한 硏究 / 金恩姬 著.: 숙명여자대학교 1980. Ⅰ.브루너의 전기
Ⅱ.브루너의 교육과정
1.서론
2.구조의 중요성
3.학습의 준비성
4.직관적 사고 분석적 사고
5.학습동기
6.교구
◈출처
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지역사회의 성매매 문제 (집결지를 중심으로)
1) 성매매 현황과 실태
2) 여성인권을 침해한 사례
3. 지역사회문제에 대한 사정
1) 표적인구의 식별
2) 지역사회 특성
3）나타나는 차이점들을 인정하기
4）지역사회의 구조
4. 지역사회
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교과 학습 활동의 촉진
2) 단위 학교의 교육과정 편성?운영의 자율성 확대
3. 학습 부담 경감과 교과 구조의 점진적 확대
1) 3, 4학년 학생의 학습 부담 경감
2) 학년별 수업 시간수의 조정
3) 노작 중심의 실과 실습 교육 강화
4. 교과 학습 내
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지역이나 각 계층마다, 다른 다양한 유행 스타일이 공존하게 된다.
이러한 탈중심화의 추세는 개인들에게 선택의 폭을 넓혀 주고, 자유의 영역을 확대한다, 따라서 사람들은 사회 구조의 억압으로부터 비교적 자유롭게 행위하며, 행위에 대한
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인간과 복지, 2001
국민복지기본선 확보를 위한 빈곤층 건강대책 - 김창엽, 건강연대국민기초생활보장연대회의, 2000
IMF 이후 한국의 빈곤 - 김동춘 외, 나남출판사, 2000 1. 빈곤가족의 정의
2. 빈곤가족의 특성
3. 빈곤가족의 발생요인
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