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제3절 학생의 인격권
1. 인격권
2. 학생의 인격권 침해, 제한 및 한계
제4절 학생의 표현의 자유
제5절 학생들의 자치활동과 집회 및 결사의 자유
제6절 학생과 종교의 자유
1. 종교의 자유의 개념
2. 학교배정과 종교의 자유
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제의 찬성입장
1) "학생 눈높이 수업 신뢰회복" - 권영식 도학원연합회 회장
2) "교권침해 아닌 교육 질 상승" - 이강선 학교를 사랑하는 학부모 모임 도본부장
4.교원평가제도의 반대입장(사례)
1) "머리 아픈데 소화제 먹는 격 - 고수정
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개념
1. 온라인게임의 정의
2. 온라인게임의 역사
3. 온라인게임의 분류
4. 온라인게임의 특징
5. 온라인게임의 특성
6. 온라인게임과 청소년문화의 특성
Ⅱ. 온라인게임 이용 실태
Ⅲ. 온라인게임의 부정적
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안전교육
외부강사 초빙 교육
학부모
아동
가정 및 학교
안전사고예방
4
시설과 설비에 대한
안전교육
학교(시설) 내
시설물 활용
아동
학교(시설)안전
사고예방
5
교통 안전교육
실제 교통 상황에
따른 현장
아동
교통안전
사고예방
6
위험한
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학교출판부, 1993
한현규, 학교폭력억제를 위한 생활지도방안 연구, 석사학위논문, 국민대학교, 1996
한국산업안전공단, 학교안전·보건교육 체계화 및 학교 안전관리 지침, 1997
황응연외, 생활지도-이론과 실제, 서울 : 교육출판사, 1984 Ⅰ.
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사고소의 동시 진행
일반적으로 민사소송을 제기하기에 앞서서 아니면 동시에 형사 고소하는
경우가 있다. 일반 민사소송에서의 학교폭력에 대한 진실 발견과 증거 수집이
어려우므로 구체적인 증거 수집을 위하여 형사고소를 하는 경우가
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제가 엄격해야만 자전거 이용자들의 안전이 보장되어 자전거 이용이 활성화 될수 있을 것이며 자동차 이용자들의 인식도 바뀔 수 있을 것이다. Ⅰ. 자전거이용 국내외 활성화 사례
1. 국내 사례
2. 국외 사례
Ⅱ. 자전거 이용의 문제점
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안전사고 대책
5. 현장 체험학습에 대한 연수 및 홍보의 필요
6. 현장 체험학습장의 확보 문제
7. 현장 체험학습 지원 협의체 구성 운영
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 내용
Ⅷ. 향후 현장체험학습(현장학습)의 개선 방안
1. 테마별 소집
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프로그램 수립 계획 내용
4. 테마별 프로그램 수립을 위한 유의 사항
5. 체험학습의 경험이 내면화 될 수 있는 프로그램 개발
6. 교통안전의 문제점 해결
7. 숙박시설 및 식중독 위험 해소
8. 경비의 투명성 보장
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개념을 기술하고, 이 협약이 세계 아동권리 향상에 미친 영향 및 의의를 논하고, 우리나라 아동복지에 미친 영향과 협약의 적절한 이행을 위한 향후 과제를 제시하시오.
목차
서론
본론
1, 아동권리협약의 개념과 의의
2. 아동권리
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