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멀티미디어를 활용한 교수학습의 유형화
1. 적용양식에 따른 분류
2. 수업목표에 따른 분류
가. 지식, 개념, 원리, 절차의 이해
나. 문제해결 및 탐구학습
3. 수업방법과 설비에 따른 분류
Ⅳ. 멀티미디어 활용 교수-학습의 모형
Ⅴ. 결
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교육의 역사·철학적 기초 『 김병하 著 』 대구대학교 출판부
특수아동의 심리 『 이태영 編 』 대구대학교 출판부
알기쉬운 사회학 『 박화문 著 』 정림사
사랑의 수업론 『 박병학 著 』 교육과학사
교육방법과 교육공학의 이론과 실제
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: 수준별교육
6) 수업활동 설계의 전략
4. 수업활동 과정안 작성 : 수업계획
5. 수업매체(자료) 선정
1) 실용성 고려
2) 학생특성 고려
3) 수업활동에 활용
4) 수업에서의 컴퓨터
6. 평가도구 개발
7. 수업의 실행
8. 수업의 수정
참고문헌
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교수를 하는 것이 필요하다.
3) 개념학습과 고급사고력의 향상
- 교육방법면에서 강의식 수업을 탈피하여 학생들이 스스로 학습할 수 있는 학습방 법을 연구하는 것이 중요하다.개인의 의사능력이 중요하므로 스스로 규범을 내면 화하고 자
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교수를 하는 것이 필요하다.
3) 개념학습과 고급사고력의 향상
- 교육방법면에서 강의식 수업을 탈피하여 학생들이 스스로 학습할 수 있는 학습방 법을 연구하는 것이 중요하다.개인의 의사능력이 중요하므로 스스로 규범을 내면 화하고 자
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교육을 통하여 개인의 잠재능력을 최대한 신장시킬 수 있을 것이다. 교육활동 운영은 교육기관의 창의적인 분위기를 조성하고, 창의적 사고와 활동을 자극할 수 있는 환경을 제공하며, 다양한 교수방법을 사용하면서 유아의 창의성 증진을
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교수법을 적용할 필요가 있다. 성인학습자의 교육방법에서 전달식 기법보다 경험적 기법을 사용하는 것이 효과적이다. 평생교육에 참여하는 성인학습자는 주도적으로 교육에 참여하며, 개개인의 과거의 경험에 적용하여 교육내용을 다양한
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법
2. 행동적 접근법
1) 바람직한 행동을 증가시키는 방법
2) 바람직하지 않은 행동 감소시키는 방법
3) 생태학적 접근방법
3. 정서?행동장애아의 학급운영
1) 교육 목표의 발달적 계열(A developmental sequence of educational goals)
2) 학습의 삼각형(A
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교육) 수업기술
Ⅹ. 체육과(체육교육) 수업기술
1. 최초 활동의 통제
2. 수업시간의 엄수
3. 출석점검 시간의 절약
4. 주의집중에 필요한 신호의 교수
1) 일반적인 반응의 예
2) 구체적인 정보내용을 지닌 반응의 예
3) 정보와 가치 내용을
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기법을 사용하면 결국 저항을 포기한다. 이 치료교육을 통해 더욱 정상적인 사회적 관계를 의사소통할 수 있다고 한다. 강도 높은 신체적 사회적 껴안기가 치료적 효과를 더욱 크게 할 수 있다고 한다. 이상의 치료교육방법들은 자폐증의 중
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