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자기 주도적 학습을 촉진시키기 위한 구체적인 대안을 갖고 적절한 조치를 취하는 것이다. 새로운 학습 방법을 소개하고, 다양한 교수·학습 자료를 활용하여 학생 스스로 문제 해결을 할 수 있는 능력을 길러 준다. 특히 동료들과의 협력학습
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교수학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
최경숙(2008) 아동발달심리학, 교문사
김혜경, 유희정(2006) 영유아 프로그램,
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자기주도학습법 및 시간관리 - 박승호 서울여대 교육심리학과 교수 [ 09 / 12 / 11 ]|작성자 차밍 Ⅰ. 8장 자기주도 학습전략
1. 학습전략의 개념 및 종류
1) 학습전략의 개념
2) 학습전략의 분류
3) 이러닝 환경에서 학습전략의 중요성
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주도적방법 보단 유아주도적방법이 활성화 되어야 하는건 아닌지 생각해 보며, 레포트를 마칠까 한다.
4. 참고자료
자기주도 학습 최정금, 이소영 외 2명 저 | 경향에듀 | 2012.03.23 1. 교사주도적 교수학습 방법에 대하여
2. 유아주도적 교
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학습이 가능한 것은 아니다
- 수용 학습은 전부가 전제적인 것이 아니다.
- 발견 학습만이 동기 유발과 자기 확신을 가제 하는 유일한 길은 아니다.
Ⅶ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 사례
1. 발견학습 모형에 따른 과학수업
자료제시
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지식의 재구조화
8. 암기보다는 이해에 초점
9. 전이를 위한 학습 장려
10. 충분한 학습시간 제공
11. 발달적 차이 및 개인적 차이 인정
12. 학습동기가 충만한 학습자 창출
Ⅷ. 교수학습이론의 시사점
참고문헌
Ⅰ. 교수학습이론의 역사적 발달
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교수법에 공헌
결 론
세 명의 학습 이론가들의 이론은 장점, 단점이 모두 있다. 그러므로 학교 현장에서는 어떤 특정한 이론에 치우치기보다는 선택적으로 받아들여 학습사태의 종류에 따라 적절한 방법을 도입, 사고(thinking)와 감정(feeling)과
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이론
1. 기본 가정
2. 인지발달의 구성요소
3. 사고와 언어
4. 발달과 학습의 관계
5. 피아제와 Vygotsky 이론의 비교
6. Vygotsky 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 근접발달영역과 교수-학습이론(원리)
1. 근접발달영역과 학습
2. 역동적 근접발달모형
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학습의 설계, 교육과학사, 1999
ⅱ. 서삼영, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 2000
ⅲ. 신우섭, 멀티미디어 활용방안, 1997
ⅳ. 양승주 외, 자기주도적 한자 학습 능력 신장을 위한 주제별 web 학습 자료, 2002
ⅴ. 이금진, 역할
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학습자의 정서적 요구를 충분히 이해하고 지원하는 것이 매우 중요하다. 그러나, 성인 학습자가 항상 자기주도적인 환경에서만 학습할 수 있는 것은 아니므로, 필요할 때는 적절한 지원이 필요하다.
사회학습이론은 성인 학습자가 타인의 행
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