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도입)
- 행정/사무업무 보조 지원
- 교사의 개성,수업의 자율성을 보장할 수 있는 평가방법의 개발
- 교원,학생,학부모의 의사소통 채널
- 연수프로그램 및 현제도의 개선/보완
- 누적제 및 개선과정이 드러나는 평가
▷ 조의 의견
1. 공교육의
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교원평가 시범운영과 관련된 기타 의견이 있으시면 자유롭게 기술하여 주십시오. I. 교원평가제 추진 배경과 과정
1. 교원평가제 추진 배경
2. 교원평가제 과정
II. 기존 제도 (교원근무평정제도)
1. 현황
2. 주요문제점
3. 자체 분석
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교사론 / 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교 인사행정 정의
Ⅲ. 교원 인사관리 관련 법령
Ⅳ. 교원인사행정의 문제점
Ⅴ. 교원인사행정의 대안
1. 새로운 교장의 역할 정립
2. 교장(교감) 자격(증) 제도 폐지와 교장(교감) 자격기준 설정
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연수‘는 교육의 이론·방법 및 직무수행에 필요한 능력배양을 위한 직무연수와 교원의 자격을 취득하기 위한 자격연수로 구분된다. 이중 직무연수는 자율연수로, 연수를 수강하지 않아도 불이익은 없다. 실시 기관에 따라 자세한 내용은 다
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교사, 학생, 학부모의 의견을 토대로 민주적으로 평가가 되어야 한다.
< 참 고 문 헌>
교육인적자원부(2005). 교육평가제도 개선방안(시안). 교육인적자원부
교육인적자원부(2004). 교육정책현안 토론회(2004) 발표문 (주제 : 교원평가, 어떻게
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도 교육감의 인사권이 재확립 되어야 책임 있는 지방교육행정이 이루어질 것이다.
5. 교육부 관료 임용 제도의 개혁
지금과 같은 형식과 내용으로 치러지는 교육행정 고시를 폐지하여야 하고 현직교사를 개방형으로 임용하는 제도를 도입하
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교원 대책, 교원정원 확충, 교원 양성 연수체제 개편 등 근무여건 개선방안과 병행 추진
⇒현행 교육공무원법 및 교육공무원승진규정에 따른 우리나라 교원근무평정제도는 교장을 제외한 교사와 교감이 평가대상으로 교사는 교감과 교장이,
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도움이 됨
2) 현직교육의 목표
· 건전한 신념의 고취, 긍정적 자아개념의 형성
· 교육기술의 함양
· 지식의 함양 - 전문지식 증진 등의 내용 포함
· 지도력의 함양
나. 교원 현직교육의 종류
· 일반연수 : 교육의 이론 및 방법 등에 관한 일반
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교사들이 스스로의 노력과 연수활동을 통해서 이루어질 수 있다.
그러므로 연수제도의 학점화로 연구 활동을 객관적으로 점수화할 수 있도록 하여야 한다.
특수교육은 그 대상의 특성상 교원의 전문성이 다른 어떤 분야보다 중요하게 욕구
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교사 임용시험 시 가산점 부여 등
계약제 교원 배치기준 개선
- 교육과정의 원활한 운영 등을 위해 계약제 교원의 정원 산정 방법 개선을 위한 초중등교육법시행령을 개정
순회교사의 활성화 방안 마련
- 시도 및 지역교육청 단위별로 순회
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