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교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육과정의 정의
Ⅲ. 영재교육과정의 필요성
Ⅳ. 영재교육과정의 시대적 배경
Ⅴ. 영재교육과정의 교육기관
1. 영재학교
2. 영재학급
3. 영재교육원
Ⅵ. 영재교육과정의 운영방법
1. 일반학급내
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교육지원 사례
1. ICT활용교육을 통한 공교육 강화 측면
2. ICT활용교육 활성화를 위한 컨텐츠 개발 측면
3. 교원 정보활용 능력 제고를 위한 연수의 다양화 측면
4. 교육정보 인프라 고도화 측면
5. 교원의 업무경감 측면
Ⅴ. 미국의 장애인
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교육투자 재원 부담에서 지방자치단체가 차지하는 비중은 매우 낮은 편이다. 이러한 문제는 일반행정과 교육행정이 분리되어 운영되고 있는 현 제도에서 비롯된 것이라고 할 수 있다. 국고위주의 재원부담체계를 개편하기 위해서도 일반행
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교육에 대한 명확한 법규명
2) 일반교원양성과정에서의 특수교육 전공 필수화
3) 교원단체에서의 통합교육에 대한 전문적 방안연구와 연수 실시
4) 일반 학부모회에서 통합교육에 대한 일반학부모의 이해 선도
5) 통합교육은 조기교육 때부
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교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
장택수(2014), 교육 연구의 이론과 실제. 서울: 형설출판사.
권순달(2014).초등학교 학부모의 방과후 교육욕구 분석.한국 초등교육11(1).서울:서울대학교초등교육 연구소
교육부(2016)
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교육 활동을 위한 수학-학습 지도안.수원 대학교 교육대학원 석사학위 논문
장택수(2014), 교육 연구의 이론과 실제. 서울: 형설출판사.
김민정.(2011).초등학교 방과후 학교의 운영 실태와 교사 인식에 관한 연구.석사학위청구논문.경기대학교
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교사의 원격 지원
2. 결과
Ⅶ. 향후 사이버가정학습(가정교육)의 개선 방안
1. 운영면
1) 포인트(Cyber Money)제 도입
2) 주5일제 수업에 활용
3) 또래 도우미 활용
4) 학부모 모니터 요원 활용
5) 학부모 연수
6) 다양한 인센티브 제도
7) 개인
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교원의 업무부담 증가 문제가 해소되지 않고 있다. 자율학교는 학생들의 다양한 요구에 부응한 창의적인 교육프로그램을 운영하는데 이에 따라서 교사의 업무가 늘어날 수밖에 없다. 업무 증가에 따른 별도의 보상을 교사들에게 하기 어려워
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1급 정교사 자격 연수
새 학교 문화 창조
전 라 남 도 교 육 청
부교육감 이 정 영
1. 새 학교문화 창조의 개념
새 학교문화 창조란 교원, 학생, 학부모 등 학교 공동체 구성원 모두가 이제까지 그들의 생각과 행동을 지배하여 학교교육을 왜
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도 방법에 대한 기초적인 이해 및 기술, 교육관련 법령 및 행정적 사무처리에 대한 이해, 장애 보상 치료 활동(언어+작업+물리+심리)에 대한 기초적인 이해 및 기술, 지식이나 기술보다 풍부한 이해심과 봉사 정신 등을 수 있겠다.
교사를 지원
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