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교육을 받고 있으며, 장애아동의 발견은 전문가가 아닌 부모에 의해 가장 많이 이루어지고 있고, 장애의 조기발견, 다 학문적 진단평가, 및 특수교육 서비스 체제가 결여되어 있으며, 아동의 적절한 교육 보장을 위해 요구되는 교육과정 편성
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교육원
허용(2009), 여성결혼이민자를 위한 한국어 교육과정
백봉자, 경희대 교수 세종학당 한국어 교재 개발 방안
이정희, 세종학당 기본 교재 개정 기초 연구 1. 서론
2. 본론
1) 연세 한국어
2) 서울대 한국어
3) 세종어학당
3. 결론
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교육과정
Ⅲ. 트럭 아저씨․연
1. 교과서 단원의 내적 일관성
2. 문학현상과 문학이론의 관련성
3. 교수․학습 방법상의 유의점
Ⅳ. 눈길
1. 교과서 단원의 내적 일관성
2. 문학현상과 문학이론의 관련성
3. 교수․학습 방
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교육, 생활과 종교, 생활 경제, 안전과 건강, 진로와 직업, 보건, 환경과 녹색성장
* 한과목은 교과(군)별 학습의 위계를 고려하여 선택할 수 있도록 지도한다.
#2007 개정 교육과정과 2009 개정 교육과정의 주요 차이점
구분
2007 개정 교육과정
2009
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교육에 역점을 두었으며, 환경교육만을 대상으로 하는 새로운 단체가 많이 탄생하였지만, 환경교육을 위한 지도자양성이나 교재개발 등의 환경교육체계를 만들어 가는 과제가 남아있다.
참고자료
교육과학기술부, 2009 개정 교육과정 총론,
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2009. 3 : 초 1, 2
ㆍ 2010. 3 : 초 3, 4 / 중 1
ㆍ 2011. 3 : 초 5, 6 / 중 2 / 고 1
ㆍ 2012. 3 : 중 3 / 고 2
ㆍ 2013. 3 : 고 3
※ 수학, 영어 적용일정
ㆍ 2009. 3 : 초 1, 2 / 중1 / 고1
ㆍ 2010. 3 : 초 3, 4 / 중2 / 고2
ㆍ 2011. 3 : 초 5, 6 / 중3 / 고3 1. 개정방향
2. 기본방향
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교육과정 체제를 갖춘 나라는 지역 교육청과 학교가 교육과정 변화의 주체가 된다. 우리나라의 경우 제 00차 교육과정이라는 것은 국가 차원에서 이루어진 교육과정 변화의 횟수를 가리킨다.
교육과정의 변화에서 주기적 개정은 교육과정을
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교육과정이 개편된 경우는 교과서가 개편되면서 기존의 교과과정과는 다른 새로운 교과서가 나오는 것을 말하는데, 제 8차 교육과정은 대입과 관련해 약간의 수정사항이 있는 것으로 오히려 제 7차 교육과정의 개정판이라 부르는 것이 옳은
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교육대학원.
이종각(2004), 새로운 교육사회학총론, 동문사.
이화자·정정옥(2005), 학습태도와 학습성취에 미치는 수준별 이동수업의 효과, 순천대학교·순천금당중학교, Modern English Education, 6(2).
장종득(2009), 수준별 이동수업을 통한 영어수업의
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과정 인식과 운영실태, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
김선경, 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구, 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2009.
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 교육내용 및 교사지침, 여
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