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교육 현장에서 교사들이 성공하려면 현장 교사들이 참고할 수 있는 다양한 수업자료나 프로그램이 개발되고 보급되어야 하며 일반교육의 내용과 교육과정, 그리고 교육방법의 혁신을 통해 현재 많은 일반학급에서 시도되고 있는 열린 교육
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열린 수업의 도입으로 융통성이 많아지기는 했지만 아직까지는 고정된 수업 시간을 고집 하는 학교가 많다. 김재복(1994)은 교육 과정의 연간 시간 배당 기준은 지켜야 하지만 시간 운영은 계절, 학습 내용, 아동들의 실태 등에 따라 가변성이
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교육 취학률이 96%에 이르는 등 문해율이 급속히 상승함에 따라 문해교육에 대한 관심이 저조한 실정이었다. 그러나 한국교육개발원의 조사보고서에 따르면, 완전 문자 비문해 집단이 13.7%, 잠재적 비문해 집단이 6～7%, 준 비문해 집단이 20% 수
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교육과학사.
백순근(2002). 수행평가 -이론적 측면-. 서울 : 교육과학사
- 참고 논문-
성태제(2000). 초등교육 수행평가의 장애요인 분석과 개선안, 38(1). 153-184.
허경철 외(1999). 수행평가 정책 시행 실태 분석과 개선대책 연구. 한국교육과정평가
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교육내용간의 연계 등을 통해 통합교육을 실천해야 한다.
넷째, 실천위주의 인성교육과 민주주의 교육강화가 있다. 예절, 질서, 절약, 청결 등을 중신으로 한 기본생활 교육은 유치원 과정에서도 가장 강조되고 지속적으로 반영되어야한다.
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교육대학의 사이버대학화
(4) 새로운 사이버대학 설립
5) 사이버대학의 발전과정
2. 사이버대학의 설립 및 구성
1) 사이버대학의 설립
2) 사이버대학 설치 요건 및 구성
Ⅲ. 국내외 사이버대학의 현황
1. 국내 사이버대학의 현황
1) 설
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잠재적 가능성이 존재하며 환경은 의도적, 무의도적 교육을 말한다.
② 장점
- 개인(개체)이 유전보다 범위가 넓다.
- 개인이 환경에 선택적 반응을 할 수 있다고 가정함으로서 개인의 능동성 및 주체성을 내포
- 인간의 발달은 유전과 환경의
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교육적 욕구를 충족시키기 위한 평생교육의 필요성이 대두하고 있으며, 그 중 대학 부설 평생교육원은 대학 개방과 사회봉사라는 교육 이념을 목적으로 계속 교육, 재교육, 열린교육을 요구하고 있는 사회적 요청에 부합할 수 있는 역할을 하
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교육과정적 통합을 위한 특수학급 및 일반학급 교사의 지원과 실행에 대한 연구는 매우 부족한 실정이다.
Ⅶ. 장애인통합교육의 효과
1. 통합교육이 장애아동에게 주는 효과
사회성 향상, 언어적 능력 향상, 잠재적 능력의 발휘 기회, 긍정적
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교육에서 새로운 돌파구를 마련해 보려는 많은 노력들이 있어 왔고, 시대 변화에 따라 교육과정도 바뀌어져 왔고 새로운 교육 방법도 많이 시도되었으며 특히 80년대 이후 우리나라에 도입된 열린교육이 90년대 말에 전국적으로 확산된 현상
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