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교육과정의 교수학습방법은 무엇보다 학습내용이나 주제를 어떻게 통합시켜 효율적으로 아이들에게 교수할 것인지에 집중되며, 이를 위해 학습내용이나 주제를 중심으로 한 광역형 교수학습방법, 과정을 이원화한 중핵형 교수학습방법 등
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중심교육이 되어야 한다는 목적에서 학문 중심의 미술 교육 과정을 제시하는데, 그가 강조하는 이해중심 미술 교육과정의 특징은 미술교과가 수학이나 과학과 같이 하나의 독립된 학문으로서의 취급을 받고, 미술의 본질적 가치나 인간 경험
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인간의 경험과 정신적 과정을 고려하지 않고 지식을 객관적으로 측정할 수 있을지에 대한 의문이 제기되었고, 이와 같은 객관주의의 문제를 인식하면서 구성주의가 제안되었다. 구성주의는 인간의 지식이 형성되고 습득되는 과정에 관심을
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과정의 취지를 살려 학습자 중심의 개별화된 교육을 촉진하는 촉매제 역할을 할 수 있을 것이다.
셋째, 다중지능이론 기반 수업활동은 교수-학습 방법 개선을 통한 우리 교육의 질 개선을 촉진한다. 우리의 교육 현장은 지나치게 교사, 교과
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교육과정을 조정한다. 셋째, 생성적 관점은 교실에서 교사와 학습자의 교육 경험의 창출을 의미하고 주체가 교사와 학생이며 교사는 교육 경험의 능동적 창출을 위해 힘써야 한다.
참고문헌
- 학문명백과: 사회과학, 김기태 외 51인, 형설출판
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중심내용을 찾게 한 뒤 여러 가지 방법으로 설화내용을 요약하게 하고 서로 개인적인 반응에 대해 이야기 한다.
3. 창의력 신장을 위한 설화 교육 지도의 방법
①구연을 통한 지도(말하기듣기)
설화는 유동적인 문학이며, 구전되는 문학이기
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교육대학원.
최혜순(1992). 유아 사회성 발달과 교육. 서울: 학문사.
홍대식 역(1986). 사회심리학. 서울: 박영사.
홍지원(1994). 신체활동 중심교육이 유아의 긍정적 자아개념과 친 사회적에 미치는 효과.
숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
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경험성 등등
⑤산업사회(객관주의) ⑤정보화사회(주관주의)
과학주의,기계주의(인과주의) 구성주의 (지식의 인식론)
⑥학교교육 ⑥평생교육, 평생학습사회
⑦공급자 중심교육 ⑦수요자중심 교육
⑧중앙집권적 교육과정 ⑧지방분권적 교육과
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교과를 직접 배우기를 강조
㉥ 1: 1 의 단위당 전이설만을 강조
㉦ 경험중심 교육과정의 전이성
3 일반화설
㉠ Judd
㉡ 동일한 원리나 법칙이 적용될 때 전이를 발생시킨다
㉢ 호수에 창던지기(화살 쏘기) 실험
㉣ Bruner의 학문중심 교육과정 또는
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교육과정 비교 연구, 한국 교원대학교
▷ 오영희(2003), 최신유아교육개론, 21세기사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 의미
1. 교육과정의 어원(語源)
2. 제 학자들의 교육과정 정의
Ⅲ. 교육과정의 변천
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육
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