|
인간주의가 개별학생들의 경험을 충분히 고려하지 못할 수도 있음 (감수성훈련이나 대면집단 기법이 몇몇 학생들에게는 심리적 정서적 해가 될 수 있다는 것은 간과)
참고문헌 ----------------------------------------------
1.「교육과정 및 교육평가 특
|
|
|
수학과 교육과정에서 원의 성질에 관한 탐구활동 연구”, 한양대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 흥미중심 교육사상과 방법
2. 경험중심 교육사상과 방법
3. 교과중심 교육사상과 방법
4. 진보주의 교육사상과 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
교육과정의 유형은 네 개의 큰 흐름에 따라 변천해 온 것으로 볼 수 있다. 흔히 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정과 인간중심 교육과정이다. 초기의 교육과정에 대한 관심은 거의 교과를 가르치는 일에 국한되어 있
|
|
|
교사의 세심한 배려와 노력이 있어야 한다.
교사 자신이 인간적인 존재여야 한다.
교과 통합, 교과 시간의 융통성 있는 운영이 쉽지 않다.
출처: 신봉호 외(2014). 교육학개론. 동문사. p.165. 다. 학문중심 교육과정
라. 인간중심 교육과정
|
|
|
교육과정의 유형
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정
3) 학문중심 교육과정
4) 인간중심 교육과정
3. 우리나라 교육과정의 변천
제7차 교육과정 1. 교육과정의 개념과 구성요소
1) 어원
2) 개념
3) 교육과정의 일반적 구성요소
|
|
|
○교과중심 교육과정○
○경험중심 교육과정○
○학문중심 교육과정○
○인간중심 교육과정○
|
|
|
Education, trans by Barabara, F(1933), Every Man's Library Edition(NY: Reprinted by Permission of the Published, E. P. Dutton and Co., Inc.).
Morrison, G. S.(1976), Early Childhood Education Today, C. E. Merrill Publishing Company, A Bell and Howell Company, Culunbus, Ohio.
Dewey, J.(1929), Democrac
|
|
|
교육과정은 통합역사문제욕구의 4가지를 모두 교육과정의 유형에 포함시키고 있다.
교육과정의 내용은 학문중심은 구조화된 지식을 주된 내용으로 하며, 교과중심은 문화유산, 경험중심은 생활경험, 인간중심은 학습 경험의 선정과 조직을
|
|
|
인간중심적, 인지상담이론의 상담 기술
1) 정신분석적 상담이론의 상담 기술
2) 인간중심적 상담이론의 상담 기술
3) 인지상담이론의 상담 기술
6. 정신분석적, 인간중심적, 인지상담이론의 적용 및 평가
1) 정신분석적 상담이론
|
|
|
경험으로써의 교육과정
(3)의도적인 계획으로서의 교육과정
(4) 학습결과로서의 교육과정
※교육과정의 성격
2. 교육과정의 유형
(1) 교과중심 교육과정
(2) 경험중심 교육과정(=생활중심 교육과정)
(3)학문중심 교육과정
(4)인간중심
|
|
메뉴펼치기
