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평가기준은 절대평가와 상대평가가 있고 이 기준에 맞추어 진단, 형성, 총괄, 수행평가를 실시하여 평가하였다. 브루너의 내용중심 교육과정은 지식이 폭발적으로 증가하여 교과서에 많은 내용이 들어가므로 그 중 가장 핵심적이고 기본적
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  • 등록일 2005.05.03
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및 편재 1). 정부 수립 이전의 사회생활(시민)교육. 2). 사회과 교육의 도입기 3). 교육에 대한 긴급 조치’의 시기 (1945 - 1946) 4). 교수요목기의 교육(1945- 1954) -사회과의 성립 5). 제1차 교육과정의 교육(1954-1963) - 초기사회과 시대 6). 제 2차
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  • 등록일 2008.03.17
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인간중심 관점 : 학습자 개개인의 자아실현을 추구하고 학교환경의 인간화와 인간주의적 교사의 노력을 통하여 인간으로서의 학생 개개인이 존중되며 학생 자신이 선택한 삶을 책임 있게 사도록 돕고자 한다. 1. 교과중심 교육과정 학교
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  • 등록일 2012.03.13
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및 학교에서의 새로운 교육방안 모색 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경  1. 듀이의 교육사상   1) 듀이 교육이론에서의 ‘경험’   2) ‘교육자의 교과’와 ‘학습자의 교과’   3) 경험의 성장을 위한 ‘교과발달의 세 단계’
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  • 등록일 2013.12.19
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교육과정 및 교과서 내용의 보완 _____② 반부패 교수-학습 자료의 확충 _____③ 현장 활동 중심의 반부패 교육활동 강화 _____④ 교사의 반부패 의식 강화 _____⑤ 반부패 교육을 위한 행·재정 지원 확대 기타 17. 이밖에도 연구에 도움이 되는 고견
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교육과정 변천 과정 중에서 제6차와 제 7차 교육과정을 비교해 보기로 하였다. 1.제6차 교육과정기(1992~1997) 1)시대적 배경 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정을 거치면서 제4차 교육과정기에서부터는 인간중심 교
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  • 등록일 2011.06.07
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 2. 교육과정의 변화 3. 우리나라의 교육과정의 변천사 교육과정의 유형 1. 교과중심 교육과정 2. 경험중심 교육과정 3. 학문중심 교육과정 4. 인간중심 교육과정 교육과정의 기초 1. 교육과정의 철학적 기초 2. 교육과정
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및 징수 7) 학생 현장교육활동비의 적정 집행 3. 정리 단계에서 유의해야할 사항들 1) 학생 현장교육활동비의 정산 및 공개(의무사항) 2) 수련 경비의 송금 3) 수련활동 평가 및 결과 보고(의무사항) Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)의 지도방
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인간중심적 상담이론, 게슈탈트상담이론을 비교·설명  1. 정신분석적 상담이론(Psychoanalytic Therapy)   1) 인간관   2) 심리적 문제의 발생과정   3) 정신분석적 상담의 과정과 방법   4) 정신분석적 상담이론 평가 - 공헌 및 제한점
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인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명 1. 정신분석적 상담이론 - Psychoanalytic Therapy 1) 심리적인 문제 발생과정 2) 인간관 3) 정신분석적 상담의 과정 및 치료기법 4) 정신분석적 상담이론의 평가 - <공헌 및 제한점> 2.
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