|
교육적 갈등의 원인이 될 우려가 있다.
한국 사회는 출세지향적 교육관과 교육열이 강하게 자리잡고 있다. 이로 인해 학교교육은 상위교육단계 진입 및 사회계층 이동을 위한 경쟁의 장이 되고, 사교육투자는 경쟁우위를 점하기 위한 수단으
|
|
|
학교 교육의 공동체인 학교운영위원회를 통해 직접 해결될 수 있을 것이다. 학교공동체로서 학교운영위원회 위원들은 적극적으로 학교 교육활동에 참여하여 상호 존중하고 협조를 통해 궁극적으로는 학교발전을 위한 일에 다함께 노력해야
|
|
|
단체가족 등 사회 성원 전체라는 점이다. 다문화교육의 종류를 살펴보면, 이민자 대상 한국어한국문화 교육, 공무원을 대상으로 한 다문화교육, 교육과학기술부에서 마련한 교과과정으로 제도화된 학교에서 행하는 다문화교육 등 강의를 위
|
|
|
투자가 이루어져야 할 것이다. 필요하다면 교육여건 개선을 위한 세금부담에 관해 국민의 의사를 묻는 국민투표를 실시하여 공감대를 형성하는 것도 고려해볼 만하다.
둘째, 유아교육을 공교육화하고 모든 준비물을 학교가 제공하는 실질
|
|
|
학교운영 효율을 현저하게 향상시킨다.
4) 다양한 형식과 경로를 통하여 성인교육과 직장교육을 강력하게 추진하여 많은 근로자의 문화 소양과 직업 기술을 향상시킨다.
5) 청장년층의 문맹을 없앤다.
이상의 교육발전 목표를 실현하기 위
|
|
|
위기가 초래된다.
제 5단계 : 협동을 통한 성장단계이다. 조정단계에서는 공식적인 체제와 절차를 통하여 성장을 도모하지만, 이 단계에서는 팀 [1] 교육행정의 기초
1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 성격, 과정 및 기술
3. 교육행정의
|
|
|
학교수, 학생수 및 교원수의 증가 상황
2. 교육팽창에 대한 기존의 설명
1) 발전교육이론
교육팽창의 원인이 자율적인 단위로서 취급되는 국가 내부적인 경제, 정치, 사회, 문화적인 요인이라고 지적한다. 즉 도시화, 사회분화, 민족국가의 독
|
|
|
학교가 증가하고 있다. 이에는 학력을 인정받는 경우도 있고 학력을 인정받지 못하는 경우가 있는데 급기야 학력을 인정받는 형태의 도시형대안학교도 출현하고 있다. 이들은 결코 대학입시위주의 교육을 하지 않겠다는 것을 선언하고 있고
|
|
|
학교육의 경쟁력 강화를 위해 더욱 적극적 노력을 기울여야 한다
우수교원을 확보할 뿐 아니라 대학의 교육 및 연구 여건 개선 노력과 함께 국내외 교육연구 기관과의 연계 및 협동 활동을 강화하는 동시에 자율성 확대를 위한 지배구조 개편
|
|
|
학교단위책임경영 발전 과제
가) 학교단위책임경영은 학교교육의 효율성과 효과성의 개선을 위한 정부 및 학교공동노력을 필요로 한다.
나) 학교단위책임경영은 교육성과의 개선을 보장하는 수단으로서 시장 매커 니즘에 대한 신념과 관련
|
|
메뉴펼치기
