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교육사상(교육철학) 담헌 홍대용
①교육을 통해 기술문화의 혁신을 가져옴으로써 부국강병을 추구하고자 하였다
②봉건 신분제도의 폐지를 주장하였다.
③성리학의 단점을 극복하고자 하였다.
④저서 : 『의산문답』, 『임하경륜』등이 있
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소를, 항존주의에서는 인생과 우주에 대한 사유의 철학적 방식을 받아들여 재건주의 교육사상의 기본원리로 택하고 있다.
재건주의는 한마디로 말하면 기성의 미국의 교육철학인 진보주의·본질주의·항존주의 라는 세 가지 교육철학의 공
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스, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로크의 철학사상과 교육사상
1) 로크의 철학사상
2) 로크의 교육사상
2. 루소의 철학사상과 교육사상
1) 루소의 철학사상
2) 루소의 교육사상
3. 로크와 루소가 아동발달에 미친 영향
1) 로크가 아동발달에
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교육철학 서적에 처음으로 나온 것은 1940년 버크슨의 《교육철학 입문》이며 그는 사회개조주의라는 단어를 사용하였다. 그는 1958년의 《지역사회와 사상》이라는 저서에서 진보주의와 본질주의의 조화를 시도하고, 학교가 사회개혁에 지도
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교육기관 사학 서당
- 지방 서민계급의 자제를 대상으로 하는 초등정도의 교육기관
- 경당이 고려 초에 이른 것으로 추측됨.
Ⅶ. 고려시대의 교육사상가(교육철학자)
1. 성재, 월포, 방회재, 최충
- ‘해동공자’
- 문헌공도(9재학당, 최공도)를
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교육의 기초로 해야 하는 것이다.
Ⅶ. 프뢰벨의 교육사상(교육철학)에 대한 현대적 의의
유아의 자발활동을 존중하고 흥미를 소중히 여기고 놀이의 교육적 가치를 중시하는 프뢰벨의 낭만주의 교육사상은 교사 지도 중심 문화 전달관의 전통
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교육의 효과가 증진된다고 보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동발달 연구에 영향을 준 철학자 중 로크와 루소에 대해 이들의 철학 및 교육사상 그리고 아동발달에 미친 영향에 대해 설명해 보았다. 코메니우스의 교육이념은 17세기 후
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교육이론에 관한 고찰, 연세대학교 대학원 교육학과
장창익·노진호·이주한(2003), 교육의 역사와 철학의 이해. 백산출판사
프뢰벨 생명교육, 프뢰벨 교육의 이론과 실제, 국민서관 Ⅰ. 신인문주의교육 계발주의적 교육사상가 페스탈로치(
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교육과 감각기관을 활용한 교육을 제시하였다. 또한 놀이를 통하여 유아 자신이 자발적인 주체자가 되어 지식을 획득하도록 하는 것을 교수방법으로 제시하였다.
코메니우스의 교육사상이 오늘날 유아교육에 주는 시사점을 요약하면 다음과
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교육의 역사와 철학, 박의수 외, 동문사 2007
교육사상의 역사, 임경환 , 집문당 2009
교육사 및 교육철학, 곽덕영 김미화, 敎文社, 1999
서양교육사상사, 주영훈, 양서원 1995
교육사상사, 신득렬, 학지사, 2000
루소의 자연교육 사상, 안인희, 이화여
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