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교육의 철학적 이해, 박준영
실존철학, 짐머만
교육철학, 김정환강선보 1. 실존주의 개념
2. 실존주의 발전과정
3. 실존주의 특징
4. 실존주의 내용분석
(1) 실존주의의 궁금적 관심사
(2) 실존주의 교육사상
(3) 실존주의 인간관
5.
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교육 연계의 관건, 대구교육대학교 초등교육연구(www.vision.taegu-e.ac.kr)
호주성산 현대신학 연구실 (cafe.naver.com/modernth) 실존주의 개요 및 인물연구
국회도서관 ‘소크라테스의 교육론 연구’ 논문 1. 소크라테스의 교육사상
2. 소크라테스의
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교육관의 장점을 절충적으로 흡수하였다.
넷째, 종례의 교육관이 지니지 못했던 목표중심의 미래 지향성을 강조하였다.
* 참고자료
“교육철학”, 김정환강선보 공저, 박영사
“현대교육사상”, 김귀성노상우 공저, 학지사
“교육의 역사와
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교육철학 및 교육사』신득렬 이병승 우영효 김회용 공저 -양서원-
『정약용』실학사상독본 이기성 -한길사-
『정약용의 교육개혁사상』임재윤 -전남대학교 출판부-
『다산정약용 유학과 서학의 창조적 종합자』금장태 -살림-
『다산 정약용
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기본적인 가치지식을 철저하게 가르치지 못 함
대표인물
아리스토텔레스, 아퀴나스, 로크, 러셀 등
피어스, 제임스, 듀이 등 1. 자연주의 요약
2. 이상주의 요약
3. 자연주의, 이상주의 표 비교
4. 실재주의, 프래그머티즘 표 비교
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철학적
기초
프래그머티즘
루소의 자연주의
문화적 상대주의
이상주의
실재주의
관념론, 실재론
실재주의
신토마스주의
(Neo-Thomism)
경험주의
프래그머티즘
교육
목적
교육내용의 이수보다 문제해결의 방법을 배우는 것이 더 중요
절대적이고
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이루고 지키는 데 탁월한 역량을 보여 준 사람들이라고 해석될 수 있다. 1. 맹자의 생애
2. 맹자의 성선설적 교육관
3. 맹자의 교육 목적과 방법
4. 교육적 관점에서 바라본 맹자의 엘리티즘
5. 맹자와 순자의 교육 사상 비교고찰
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스(2006) 의사소통행위이론, 『나남출판』
GEORGE RITZER(2006), 김왕배 외, 사회학이론,『한올출판사』 서론
1) 하버마스 선택동기
2) 하버마스의 삶과 저작
본론
1. 하버마스의 사상 소개
1) 의사소통행위이론
Ⅰ. 의사소통의 합리성
Ⅱ
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소시켜 독립적으로 문제를 해결하도록 하는 것이 무한 경쟁 사회인 이 시대가 요구하는 교육 방법이라 생각한다.
참고문헌
교육철학 및 교육사, 양서원, 임채식외
유아교육사상, 문음사, 곽노의외 1.서론
2. 본론
◇ 행동주의
◇ 구성
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소의 자유, 평등, 인권존중사상은 프랑스 혁명과 미국독립선언 전신의 기초를 이루었으며, 진보주의와 아동중심주의 교육 사상의 형성에도 기여하였다. 교육 방법에 있어서도 교사의 권위주의와 형식주의에서 벗어나 아동이 스스로 학습하
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