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아이디어와 주제들은 루소가 제시했던 의제로부터 동떨어진 경우도 많지만 그의 시대 이후로 교육의 이론과 실천에 지대한 영향을 미쳤다.
참고자료
장 자크 루소 저/이환 역, 에밀, 돋을새김, 2015. I. 서론
II. 본론
III. 결론
참고자료
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교육사상
≪ 사 진 ≫ ≪ 그 림 ≫
루소가 태어난 집
1. 루소의 인간관
1)발달단계론
유아기: 출생 후 말을 하기 시작할 때까지
감각작용
우는 것으로 의사표현
팔, 다리를 자유롭게 생애
학문적 배경
교육사상
유아
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교육을 구국운동으로 전개했다는 데 의의가 있다. 한편 남궁억은 남녀평등교육 및 애국여성교육을 강조하면서도 가정에서의 여성의 역할을 강조하는 현모양처교육사상을 갖고 있었다. 남궁억의 여성교육관은 그의 교육사상과 교육 내용 가
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사상과 업적, 그리고 그가 보여 준 사람에 대한 진실 된 믿음과 사랑이 있었기 때문이 아닐까 생각해 본다.
♣참고문헌
맹자,「맹자 선한본성을 위한 특별한 열정, 김선희(역), 풀빛, 2006.
박영진, 「중국교육사상가」, 장서원, 2005.
네이버 백
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아이들의 타고난 재능과 그 재능을 끊임없이 발전시켜 주는 것이 두 사상가의 교육관에 부응하는 것이다. 하지만 이가 퇴색되어 조기교육의 병패로 나타난 지금에서 다시 이 사상가들의 말들이 우리 뇌리 속에 스치는 것은 무엇일까?
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과학교육의 중요성은 무엇보다도 바로 인간이 스스로 개발하고 유용성있는 것을 추구할 수 있도록 하는데 있다고 보았다. 그가 여성교육에 관심을 갖은 것 또한 잊어서는 안 될 중요한 사실이다 1부-한서의 교육사상
2부-교육사적 의의
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있으나, 이 중에서 교사의 모범을 가장 중시한다. 이는 처음에는 타인의 지도에 의한 객관적 훈련에 강제성을 띄지만 점차 자신의 자율적 훈련이 가능하도록 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 페스탈로치
Ⅲ. 프뢰벨
Ⅳ. 피히테
Ⅴ. 헤르바르트
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교육계뿐만 아니라 삶 전반에 광범위하게 유포되어 있는 이기적 개인주의 이념이 유발하는 문제점을 보정할 수 있는 대안적 가능성으로서 율곡의 교육사상을 조심스럽게 언급해 본다. 1. 일대기
2. 교육자로서의 율곡
3. 현실과 율곡
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교육이 조금씩 루소의 아동관을 받아들인것으로 볼 수 있다. 이러한 변화는 지금까지 우리 나라 교육이 추구했던 과제이고,지금도 추구하는 과제라 할 수 있다.
마지막으로 루소의 아동관에 비춰 ‘참된 교육이란’ 아이의 내면에 있는 '자연
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