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Ⅰ. 서언
Ⅱ.자연에 대한 이해
1.존재론적 접근
1) 자연의 개념
2) 자연의 기원
2.인식론적 접근
1).형이상학적 방법
2).과학적 방법
3. 인간과의 관계
1) 자연이 인간에게 끼치는 영향
2) 인간이 자연
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철학의 대표적 사상가를 살펴보면 비트켄슈타인을 들 수 있다. 그는 20세기에 철학계에 가장 영향을 많이 미친 철학자이다. 그는 1930년대를 기준으로 전기사상과 후기사상을 달리하였다. 전기에는 그의 저서「논리철학논고」를 통해 이상적
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소유한 사람이다.
⑦실존주의 교육철학은 지적인 교육<도덕 교육 분야
교과중심적 교육 방법<인간 중심 교육 방법
교사의 사람됨과 그의 역할
⑧취약점
·인간의 사회적 존재상의 측면을 객관적으로 인식하는 데 인색하다.
·현실적으로
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교육과학사, 1987
J.S.Brubacher(이원호 譯), 『교육사』, 문음사, 1985
김재만, 『교육철학.사』, 형설출판사, 1987
김재만, 『듀이 철학』, 배영사, 1980
우메네 사토루(김정환, 심성보 譯), 『세계교육사』, 풀빛, 1990
柳久雄(임상희 譯), 『교육사상사
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교육과정의 주요과업으로 제시하면서 현장교육과 지역사회와 유리되어 고립된 지식을 학생들이 배우게 된 점을 들 수 있다.
보육과정의 철학적 기초는 영유아들을 어떤 존재로 바라보아야 하는가에 대한 사상 또는 이념을 말한다. 우리들은
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소재로 한 이론이었다는 점을 강조하고 있다. 듀이는 이론적인 것이든지 관행적인 것이든지 간에 전통을 경험으로 보면 그것이 지닌 의미의 역사적 상대성을 파악할 수 있다고 생각하였다. 예컨대, "자유주의"나 "민주주의"라는 사회사상적
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의식화는 일상적인 사회 현실에 대한 교사와 학생이 동등한 자격으로 자유롭게 참여하는 대화를 통해 가능하다고 보았다.
<프레이리> ❶ 포스트 모더니즘과 교육철학
❷ 실존주의와 교육철학
❸ 비판이론과 교육
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사상을 중심으로 제품이나 서비스를 생산
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
추사 김정희 다산 정약용 연암 박지원 성호 이익
최근 기업의 형태를 조선시대의 실학을
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사상을 중심으로 제품이나 서비스를 생산
<<그림>>
최근 기업의 형태를 조선시대의 실학을 중심으로 파악/분석
실학의 발생 배경
내재적 배경
왜란과 호란의 양대 전란
농민층 몰락과 시장경제 발전
봉건적 신분제도의 붕
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소가 ‘자연주의’를 남김으로써 우리의 교육이 가야할 길을 알려주었다고 생각한다. 자연이라는 말 대로 아이들은 자연스럽게 키워야 한다고, ‘소극적 교육’이 필요하다는 점. 이 점이 가장 뇌리에 남는다. 교육이 인간을 인간답게 해주
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