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교육계에 밀려오고 있다. 신자유주의교육의 교육개혁이 밀려오는 현실에서 교육개혁을 서둘기보다는 교육의 복원이 절실하다. 1.교육철학의 성격
1.1 교육철학의 개념
1.1.1 교육관으로서의 교육 철학
1.1.2 철학적 이론이나 철학
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다른 나라에 주는 효과와 영향을 아는데 필요한 것이다. 따라서 교육사는 교육학을 건설해 주는 데 재료를 제공해 주는 것이다”
(이만규, 조선교육사, 1988, 9) 교육사 교육철학 이란?
연구의 필요성 및 영역과 방법
교육에 대한 반성
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교육과 관련된 제반 현상을 분석하고 방향을 제시하는 일이란 결코 쉽지 않은 일이다. 왜냐하면 교육은 그 사회의 여러 측면들과 복잡한 그물망을 형성하고 있기 때문이다. 입시경쟁이 대학입시제도를 바꾼다고 해서 해소될 문제가 아님은
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사상에 있어서 정치와 교육 : 그 소통을 위한 하나의 탐색”
<<정치사상연구>>3집.
------(2003), “루소의 정치철학에 있어서 일반의지와 애국심”<<정치사상연구>>8집.
2.김혜성 조영달 역(2001), Stephen Mulhall and Adam Swift저, <<
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스요나스 편역 (1994), 『책임의 원칙 : 기술 시대의 생태학적 윤리』, 서울 : 서광사.
〈논문〉
박형구 (2001), “노자 자연관의 환경윤리적 연구”, 성균관대 교육대학원 석사 학위 논문.
박덕인 (2004), “노자 사상의 환경윤리적 함의\", 경인교육
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소리 여사의 생애 /1
2. 몬테소리 교육이란? /1
3. 몬테소리 교육의 목적 /1
4. 몬테소리 교육내용 /1~2
제2장 몬테소리의 아동관 ……………………………………………………………… 3~4
1. 몬테소리 교육철학 /3
2. 몬테소리의 아동관 /3
3. 아동의
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교육에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다.
<참고문헌>
서양 교육의 이해, 개정판, 교육과학사
세계여성사 G. 1. 트뤽지음
세계여성사 G. 2. 트뤽 지음
여성의 역사 3 (상)
여성의 역사 3 (하)
여성의 역사 4 (하) 1. 그리스의 여성 교육
2.
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/ 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
이순형권미경 / 몬테소리 유아교육의 이론과 실제, 창지사, 1994 1. 철학적 사상적 배경
2. 몬테소리 교육적 의미
3. 몬테소리 교육 내용
4. 몬테소리 교육의 시사점
참고문헌
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기본적인 가르침을 토대로 모든 사람들에게 전체를 열어줄 수 있는 범지혜교사가 필요하다고 하였다. Ⅰ.코메니우스의 생애와 사상적 배경
Ⅱ. 코메니우스의 범교육학 해제
Ⅲ. 코메니우스가 말한 학교 교육
Ⅳ. 코메니우스의 교사상
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소통 기능과 집단 기능 함양, 능동적인 학습활동 조장, 실제 생활에 도움이 되는 여러 기능과 지식 습득에 매우 유용한 학습방법임을 알 수 있다. 물론 문제중심학습이 의과대학이나 공과대학 등의 고등 교육에서 주로 실시되어 오던 학습방
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