|
교육의 정의: 인간의 영혼과 영혼이 부딪치며 이루어지는 인간의 영적, 비약적인 변화 그 자체
③ 특징: 주관적 입장에서 인간 자신을 스스로 살펴보고 스스로가 규범을 선택하거나 만들어냄
④ 교육론: 인간의 개성을 살리고 인간 소외 현
|
|
|
아리스토텔레스
생애, 사상, 철학
생애와 사상
━━━━━━━━━━─────────
□ 플라톤의 제자, 17세 때 아테네에 진출, 플라톤의 학원(아카데미아)에 들어가, 스승이 죽을 때까지 거기에 머물렀다.
□ BC 335년에 다
|
|
|
메논에게 말하고, 제시해버리고, 수직적으로 가르친 것이다. 이러한 자신의 정답을 정확히 하기 위해 제시한 예시가, 소크라테스 자신과 노예와의 대화로 나타난다. 결과적으로 예시(상기를 통해서 노예가 깨달음을 얻는 것)는 어느 정도 맞
|
|
|
1. 플라톤? 플라톤
그리스의 철학자 플라톤
(B.C.427 ~ 347)
본명 아리스토클레스(Aristocles)
그리스어 Platos(어깨의 폭이 넓은) → 플라톤(Platon)
잘생긴 외모, 좋은 체격과 탁월한 운동신경.
그리스의 완소남
명문가이자 실권자 집안의
|
|
|
교육령
① 종래의 보통학교, 고등보통학교, 여자 고등보통학교의 명칭을 일본인 학교와 같이 소 학교, 중학교, 고등여학교로 바꾸었다.
② 조선어를 정규과목으로부터 수의과라 하여 사실상 학교교육에서 폐지하였다.
③ 일어의 강제사용, 신
|
|
|
아리스토텔레스의 삶
[Aristoteles, BC 384~BC 322]
고대 그리스의 철학자
플라톤의 제자
출생지 : 고대 그리스 스타게이로스
주요저서 : 니코마코스윤리학, 시학 등
행복이란 - 선(善)
좋은 것
목적을 가지고 행하는 것
실
|
|
|
교육 + 개인형성을 위한 인간교육
플라톤의 교육계획과 유사 페스탈로치의 이념
4) 의의와 한계
그는 칸트의 실천적윤리적 철학개념과 페스탈로치의 자기활동성의 원리에 기초한 사상 을 펼쳤다. 뿐만 아니라 18세기의 계몽주의와 19세기의
|
|
|
사상
2. 철학의 형성
Ⅱ. Democracy and Education
1. 개관
2. 분석
<내용요약>
§ 1. 인간의 단체 생활에 내포된 의미
§ 2. 민주주의의 이상
§ 3. 플라톤의 교육철학
§ 4. 18세기의 개인주의의 이상
§ 5. 국가적 교육과 사회적 교육
Ⅲ. 참고
|
|
|
교육사상에 기여하는 바는 아주 중요하다.
*참고문헌*
네틀쉽, 플라톤의 교육론, 서광사 ,1989.
박영식, 플라톤의 철학의 이해, 정음사
임태평, 플라톤철학과 교육, 교육과학사, 1997.
요수타인 가아더, 소피의 세계1, 1994
차석기, 서양교육사, 집문
|
|
|
교육의 인간화를 통해 산업사회의 비인간화현상을 극복해 가자는 소리가 높다. 페스탈로치는 이미 150년 전에 바로 이점을 예언적으로 인식했던 것이다.
위에서 우리는 페스탈로치의 교육사상을 다섯 측면으로 나누어 본바 있다. 이 다섯 측
|
|
메뉴펼치기
