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사회적 역사적 존재 ③규범적 합리적 존재
2. 과학적 인간관
①과학적 인간관의 특징 ②과학적 인간관 비판
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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각을 통한 지식 형 성
대인 상호적
학습자
많은 친구를 갖기
사람들과 말하기
집단에 참여하기
사람들을 이해하기
차인을 지도하기
조직하기, 의사소통 하기
갈등 중재하기
공유하기, 비교하기
관련시키기, 협동하기
면담하기
개별 학
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갈등이 일어남.
* 새로운 구성원을 받아들일 때에는 반드시 집단 모임에서 구성원의 변동 문제를 충분히
논의 함으로써 집단의 기본적인 특성을 분명히 유지할 필요가 있다.
♣참고자료
아동상담과 치료 이재연, 서영숙, 이명조 공역 (2004) 양
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사회적 강화, 과제 등을 사용함
⑻ BASIC ID
- 행동, 정서반응, 감각, 상상, 인지, 대인관계, 생물학적 기능 영역을 분석
- 각 영역의 관련성과 문제가 되는 영역 검토
- 행동주의의 여러 기법을 활용하여 각 영역의 대처능력 향상 Ⅰ. 서론
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각하고 기록하여 그 결과를 분석·해석하는 방법이다.
② 사회측정법 : 어린이들의 사회적 행동을 알아보기 위한 것으로 학급의 사회적 구조와 어린이 개개인의 행동특성을 짐작할 수 있다 . ▶ 제 1장 유아교육의 개설 및 유아교육기관
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육성을, 학동기에는 비교의 문제를, 청소년기에는 자아정체감의 형성에 집중해, 위기를 극복하고 긍정적으로 발달할 수 있도록 지원해야 한다. [강의록]교육심리학_7강, slide 28.
Ⅲ. 결론
에릭슨의 이론을 통해 인간의 성격 발달과 사회적 상호
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육의 효과성과 교육수요자들의 학교에 대한 만족도를 증가시키고, 사립학교는 물론 공립학교의 경우에도 특화된 학교를 대폭 확대해야 할 것이다.
마지막으로, 각계 각층의 의견을 충분히 수렴하고 국가발전의 비전과 전략 등을 고려하여
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전개되고 있다는 점에서 매우 바람직하다. 문헌자료와 현장답사, 증언자료와 설문조사가 적절히 조화를 이루고 있는 사례연구이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 이 책의 체제와 내용
Ⅲ. 연구방법 및 연구시각의 문제
Ⅳ. 맺음말-연구사적 의의-
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7) 알콜 중독 가족의 가족치료 프로그램
- 가족교육에서의 강조점
- 알콜 중독자의 치료단계
- 외국의 가족개입 방법 및 프로그램
- 우리나라의 가족치료 프로그램
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
IVI. 회의록
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육과정 해설서>, 2001, 교육 인적 자원부
제7차 중학교 <교육과정 해설서>, 2001, 교육인적 자원부
김광해 외. <국어 생활 교사용 지도서>, 2001, (주)한국교육미디어 1. 들어가기
2. 우리나라 초·중등 교육과정의 변천 비교표
3. 국
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