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각 이론을 비교, 분석해보았다. 특히 프로이트의 의견에 반대한 로저스의 이론은 기본 가정부터 차이점을 보였으며, 그중에도 유사한 점을 살펴볼 수 있었다. 또한 표를 통해 핵심적인 내용을 요약해보면서, 한 번 더 그 이론의 차이점에 대해
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비교 - 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로> 상담학연구, Vol.4 No.1, [2003]
조현정 <게슈탈트 이론을 활용한 평면조형 교육에 관한 연구> 국민대학교 교육대학원 [2012] [국내석사]
주찬순 <현대인의 사회적 위기에 대한 칼 로저스의 인
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육이나 경험만을 위한 교육, 생활의 문제만을 해결하는 교육으로 오해받거나 비판받기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교수학습모델(브루너, 듀이, 비고츠키, 가드너)에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교해 보았다. 듀이는 교육적 과
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기존 교육제도와의 대립적 관계를 해결해 나갈 때 대안학교의 목표를 발전시킬 수 있고, 자체적인 한계를 수정해나갈 수 있지 않을까 하는 기대를 가져보게 되었다. 줄거리 + 감상
1. 서머힐 학교의 특징
2.발도르프 슐레와의 비교
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각한 사회적 지지와 소외, 중앙대학교, 석사학위논문
▷ 박경란(2000), 우리주의 문화에서 개인주의적 성향을 가진 사람들이 지각한 사회적 지지와 소외, 중앙대석사학위논문
▷ 아그네스 헬러(1984), 개인과 공동체, 서울 : 백산 서당
▷ 한규석(
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육은 교육기회균등의 차원보다는 자본가들의 이익을 위해 존재하는 대중교화의 도구라고 주장
(2)학교는 비판적 사고와 창의성을 지닌 학생을 길러내기 보다는 규율과 시간엄수매너리즘을 가르치는 장소이며, 공교육이 사회적경제적 변화를
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사회적 교환이론
5) 사회구성론
3. 지역사회복지실천의 이론 간의 유사점과 차이점
1) 지역사회복지실천의 이론 간의 유사점
2) 지역사회복지실천의 이론 간의 차이점
4. 지역사회복지실천의 각 관점 및 이론 비교
5. 시사점
Ⅲ. 결론
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육에 관련된 최초의 학위논문은 1980년 고려대학교 교육대학원에서 석사학위논문으로 한효섭이 발표한 “노인학교 수료자와 미수료자의 자아개념에 관한 비교연구”라는 논문이다. 이러한 노인교육은 각 기관과 단체별로 실시하고 있을 뿐
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이론과 에릭슨 이론의 성격발달과정 비교
4. 각 이론의 발달과정에 따른 자신의 성격형성과정
1) 프로이트 이론의 발달과정에 따른 본인의 성격형성과정
2) 에릭슨 이론의 발달과정에 따른 본인의 성격형성과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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하고 복잡해지고 있으며, 그 속에서 사람들은 자주 불안과 혼란에 시달리게 된다. 이럴 때일수록 인간의 내면과 가능성을 신뢰하는 인본주의적 시각이 필요하다. 교육, 상담, 사회 복지 등 다양한 분야에서 인본주의의 철학이 적용된다면, 더
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