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: 기능론과 갈등론. EBS 5분 사회 탐구. https://terms.naver.com/entry.naver?docId=6029771&cid=67207&categoryId=67210. (2022년 01월 25일 접속). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능론과 갈등론
2. 기능론과 갈등론이 바라보는 학교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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자본 측정, 경기개발연구원, 2000
◈ 서순탁, 사회적 자본증진을 위한 도시계획의 역할과 과제 : 접근방법과 정책적 함의, 국토연구 33(2), 2000
◈ 이정선, 가정·학교·지역사회의 사회·문화적 관계 : 콜맨의 사회자본을 중심으로, 교육인류학연
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사회적 자본 형성을 위한 정부와 시민단체의 역할
1) 정부의 역할
(1) 교육적 전략
(2) 국가인적자원개발 전략
(3) 정책적 역량 강화
2) 시민단체의 역할
(1) 정부 및 국제기구 비영리조직 간의 협력
(2) 열린 공동체에의 참
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사회적 행동특성
2. 청소년들의 학교폭력과 집단따돌림 문제의 심리사회적 원인
1) 심리적 원인
2) 사회적 원인
3. 학교의 교육정책과 관련한 청소년 학교폭력 및 집단 따돌림 문제의 대안
1) 전문 상담교사의 확충
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교육사회학(제3판)』, 교육과학사, 2001.
7. 손준종, 『교육사회학』, 도서출판 문음사, 2001.
8. 송영경, 『교육사회학 강의』, 교육아카데미, 2003. Ⅰ. 교육 사회학이란?
Ⅱ. 교육 사회학의 발달
Ⅲ. 교육의 사회적 수동성과 능동성
Ⅳ. 결론
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교육의 실질적인 기회를 놓치지 않도록 배려한다면 진정한 자유민주주의 평등한 사회가 이룩될 것이다.
- 참 고 문 헌 -
- 이석재, 「교육사회학」,
(서울: 정민사, 1991)
- 이주현, 「교육기회균등사상에 관한 연구」,
(고려대학교 대학원 석사
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학교 교육 나. 중남미 교육의 문제와 탈학교론의 등장 2, 학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가?
1) 학교의 시작과 기능 가) 교육 주체
나) 학습자 2) 학교의 문제점 3) 학교의 사회적 역기능 3. 교육목적 4. 탈학교를
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대안학교나 본질적으로는 ‘기존교육’,‘기존학교’에 대한 문제제기에서 출발하였다는 점에서 공통점을 가진다. 그러나 성급하게 서구의 대안교육의 유형을 우리사회에 적용해서는 안 될 것이다. 서구와 우리나라는 분명 사회적 여건이
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사회적 자본이 삶의 질에 미치는 영향. 가천대학교 행정대학원. 석사학위논문.
유재신(2009). 다문화가족 자녀교육의 실태와 지원방안에 관한 연구. 원광대학교 대학원 석사학위논문.
이애영(2012). 다문화가족 아동이 지각한 부모의 다문화적
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학교가 사회적 역할을 제대로 수행하기 위해서는 교육 정책, 교사 양성, 교육 환경 개선 등 다양한 차원에서의 노력이 지속되어야 할 것이다.
4. 참고문헌
이종태, 기능주의 교육이론의 현대적 조명, 한국교육사회학회, 2019
오욱환, 한국 교육
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