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교육의 이론과 실제, 서울대학교출판부
구성애, 2005, 구성애의 성교육, 석탑
이상길, 2005, 10대의 심리분석과 성교육, 한글
권오윤, 2007, 움직이는 성교육, 파라다이스복지재단
김상원, 2007, 성교육, 성상담의 이론과 실제, 교육출판사 Ⅰ. 성
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상담한다.
공과를 좀 더 재미있게 한다.
집중하지 못한다.
공과 숙제를 내어준다.
특별한 주의를 기울인다.
공과를 좀더 재미있게 한다.
개인 신상을 좀 더 깊이 조사한다.
무엇을 배울 것인지를 미리 소개한다.
학습이 느리다.
공과 숙제를 내
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심리측정적 접근
1. 상담과정 I (면담과정)
2. 상담과정 II (심리평가의 종류)
3. 상담과정 III (상담의 진행과정)
제 3부 유형별 특수아의 이해
6장. 행동장애 I(주의력결핍 과잉행동장애)
7장. 행동장애 II (품행장
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상담의 기본요소, 중앙적성출판사, 1997
이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000
강재태, Education & Guidance, 경상대학교 출판부, 2005
정원식 외, 청소년 의식구조 조사연구, 서울: 서울대학교 사회과학연구소, 1985
김계현, 카운슬링
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평가 보완
6. 일반복지관과의 차이점
1)차이점
①대상
② 접근방법
③ 프로그램
2)비교
① 일반사회복지관과 장애인종합복지관
② 장애인시설과 장애인종합복지관
③ 재가복지서비스의 변화
지역사회 자원과 연계
7.만족도
8. 서비스
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교육 포럼(1999). 장애아 통합에 대한 교사·학부모의 태도 조사. 유인물.
국립특수교육원(1998). 한국의 특수교육 지표. 안산: 국립특수교육원.
김삼섭(2000). 특수교육의 심리적 기초. 서울: 교육아카데미.
김삼섭(1996). 장애아 통합교육: 비교교육
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교육의 방향, 제9회 한국정서학습장애아교육학술대회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애아동의 의미
Ⅲ. 학습장애아동의 특징
Ⅳ. 학습장애아동의 상담
1. 학습상담
1) 읽기영역
2) 쓰기영역
3) 수학영역
2. 심리상담
3. 약물치료
4. 부모상담
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평가이기 때문에, 상담심리사들은 내담자를 이해하기 위해 심리평가를 실시하게 된다.
③ 심리치료 : 상담심리사들의 기본 업무 중 “개인 또는 집단의 심리적 성숙과 사회적 적응능력 향상을 위한 조력 및 지도” 와 “지역사회 상담교육,
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상담을 요청할 수 있다. 상담을 통하여 부모에게 자녀에 대한 이해를 증진시키고 문제에 대하여 합리적이고 효과적인 방법을 사용하는 기술을 도와주게 된다. 따라서 부모는 기관에 대한 신뢰감을 가지고 교사의 교육방법이나 철학에 대하여
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교육제도와 교육개혁 동향, 교육과학사, 1995
* 해외교육정보, 교육부 국제교육협력관실, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미국교육의 목표
Ⅲ. 미국교육의 제도
Ⅳ. 미국교육의 과정
Ⅴ. 미국교육의 철학
1. 진보주의(Progressivism)
1) 배경
2) 진보주
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