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교육.
감각이상이 있는 부위를 잘 보호하도록 교육.
8. 통증치료실
: 건강력, 신체검진, 심리평가를 통해 치료가 시작되며 으악요법, 심리상담, 물리치료, 최면술,
생리적 회환법, TENS, 침술, 투약, 신경차단 등 다양한 방법을 대상자의 개인적
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상담에의 적용
(3) 학령아동(school child)의 삶의 과업
(4) 아동행동 이해
(5) 갈등적 부모 자녀 관계 이해
(6) 아동 학대의 영향
3. 청소년 초기(11～14세)의 발달특성과 상담
1) 청소년기의 발달특성과 심리이해
2) 청소년기
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생존을 규정짓는 진로 결정을 돕는데 강조를 둔다.
7) 개인의 정체성 확립과 심성계발을 강조한다. Ⅰ. 적응활동의 개념과 특성
Ⅱ. 적응활동의 목표와 내용
Ⅲ. 적응활동의 운영
Ⅳ. 적응활동의 지도
Ⅴ. 적응활동의 평가
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교육에서의 코칭접근의 효과. 한국부모교육학회 추계학술대회 자료집
-정문자(2007). 사티어 경험적 가족치료. 학지사
-정은(2006). 가족치료 이론과 실제. 창지사
-강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
-김혜숙(2003). 가
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교육개론, 예하미디어, 2003.
2. 권이종 지음, 청소년교육개론, 교육과학사, 2000.
3. The Nando Times : 1998년 03월 22일
4. 신문검색 (www.kinds.or.kr) A. 무엇 때문에 세대차이가 생기는가?
1) 우리 사회의 세대차이의 원인
2) 부모의 태도로 본 1040 세대
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심리평가와 치료를 시행하게 된다. 게임 중단으로 인한 개인별 스트레스 측정 및 관리 훈련도 필요하다.가족간 갈등과 대화 부재가 인터넷 중독으로 이어지는 청소년들을 대상으로 하는 가족치료 모델이 있다. 중독 청소년을 포함한 가족들
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교육, 강간 예방 훈련이 실시되어야 한다.
3) 평가
- 응급실이나 위기팀의 간호사는 일반적으로 강간 생존자를 위한 추후의 의학적, 정신적 치료를 하지는 않는다. 전화에 의한 추후상담을 한다. 추후 상담을 하는 간호사와 상담자는 강간상해
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입장의 태도를 잘못 해석하거나 단순화할 수 있고 상담자가 '내담자 중심'이 되어 자기 자신의 인간성과 독자성을 잃어버릴 수 있다. 1. 기본개념
2. 다른 치료 이론과의 비교
3. 성격이론
4. 심리치료
5. 적용과 공헌
6. 평가
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강박관념과 강박행동의 유형
*강박관념
* 강박행동
5)강박행동과 유사한 장애와의 비교
6) 이론적 관점과 치료
Ⅲ.사례연구
Ⅳ.상담 이론적 관점으로 사례연구 종합
1) 정신 분석적 관점
2)행동주의 치료
3)인지적 치료
ⅴ.평가
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평가 작업이 병행되어야 할 것이다.
♧ 참고문헌
(http://www.teenhelper.or.kr/ourstory/ourssex/oursex/oursex0000.htm, 알고 싶은 성)
(http://pgeh.hs.kr/~win/index.html, 성교육을 위한 자료)
(http://youth.co.kr/, 청소년세계)
(http://www.koreatimes.co.kr/, 주간한국. 2000.11.21)
(http
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