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심리학 - 재미있는 심리여행 (박천식, 교육과학사)
현대심리학 - 인간심리의 이해 (서창원, 시그마프레스)
심리학 - 인간의 이해 (김현택 외 8명, 학지사)
인간행동의 이해 : 심리학 (최정훈 외 5명, 법문사) Ⅰ. 감각과정
Ⅱ. 지각과정
Ⅲ.
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문제 07
4) 목수의 조수와 수열의 합 09
5) 생산적 사고의 과정 12
6) Wertheimer 견해에 따른 올바른 수학 학습-지도 13
3. 학습에 대한 형태심리학자들의 관점 14
4. 교육에 대한 형태심리학자들의 시사점 16
[참고문헌] 18
[일 지] 18
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정리하면, 정확한 감별진단과 언어 영역별 진단 그리고 이에 따른 타 전문 분야의 연결이 필요하다. 그리고 다음으로 언어 목표의 설정, 활동의 선택 그리고 실제 언어 치료/교육에서의 실행이 이어진다. 이러한 과정을 조화롭게 이루는 것은
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정한 행동을 나타내도록 학습하게 하거나 또는 특정 행동에 참여할 수 있도록 개인을 둘러 싼 환경을 계획적으로 조작하는 과정이다.\"(Corey, 1967, 노명완 석사논문 26쪽에서 재인용)
숙달된 독자가 읽기를 할 때 사용하는 네 가지 정보원(Smith, 1
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기억 1/1 심리학은 무엇인가
1/2 심리학의 분야 및 연구 방법
2/1 뉴런의 구조 및 기능과 신경전달물질
2/2 신경계의 구성과 뇌
3/1 동기
3/2 정서
4/1 행동주의 학습이론
4/2 이론의 한계와 인지주의 학습이론
5/1 사고과정
5/2 문제해결 과
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학습의 결과를 강조한 행동주의에 비해 인지주의는 학습자의 내부에서 일어나는 인지과정에서 관심을 두어 사고의 과정과 탐구기능의 교육을 강조한다. 교사는 학습자 스스로가 새로운 정보를 처리할 수 있도록 인지처리 전략을 가르쳐 주
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처리는 다른 것으로 보고되고 있다.
참고문헌
안한숙(2002). 당신의 뇌를 점검하라. 한문화 멀티미디어.
이승헌(2010), 『뇌교육원론』, 국제뇌교육종합대학원출판부.
조명한 외 (2004). 언어 심리학. 학지사.
신경인문학회(2012), 『뇌과학, 경계를
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정론
2. 부정론에 대한 비판
3. 부부강간 긍정론
Ⅵ. 강간(성폭행)과 성적욕망
1. `강간`과 `욕망`은 한 문장 안에서 양립할 수 없다
2. `강간`은 `욕망`이라는 정서의 대상이 될 수 없다
Ⅶ. 강간(성폭행)의 치료방법
1. 교육
2. 약물치료
3
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교육, 형설출판사. (2006)
조성연, 예비부모교육, 학지사. (2006)
성영혜윤석희이경화, 부모교육, 서울 문음사, 1993
유안진김연진, 유아교육총서 부모교육, 서울 동문사, 1997
이연섭강문희, 부모교육, 서울 정민사, 1998
이규환 최정숙 공저,『지역사
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교육 프로그램에 장애유아를 배치하는 것이 통합교육은 아니다. 모든 수준에서 심리학적, 인적, 재정적 자원은 통합교육 프로그램의 책임 있는 수행을 보장하는데 필요하다.
③ 미래에 대한 비전
미래에 대한 공동 비전(shared vision for the future)
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