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이론과 실제, 교육아카데미
8. 류정훈 저(2005), 가족상담과 치료원리, 은혜출판사
9. 윤운성외 공저(2001), 생활지도와 상담, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신분석이론에 대한 고찰
1. 생애와 업적
1) 인물정보(Sigmund Freud,1856~1
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정되는 것이므로 교육을 통해서 변화할 수 있다고 생각한다. 하지만 인간의 뇌의 선천적인 면에 대해서도 간과해서는 안 된다. 그렇다고 환경적인 면을 무시하자는 것은 아니다. 인간의 뇌가 선천적인 것에 기한다면 교육이 과연 얼마나 큰
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정보조직의 향상 방안”, http://www.ktwine.com/school/, 2001.
[11] 손영남,김갑수,구성주의 관점에서의 웹 기반 학습 활동 모형, 한국정보교육학회, Track3, 1999. 1. 서론
2. 교육과정 속의 컴퓨터 교육의 변화
3. 이론적 배경
4. 설계와 개발
5.
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심리학자) 저, 주은선 역, 진정한 사람되기 (칼 로저스 상담의 원리와 실제), 학지사, 2009.
6. Brian Thorne 저, 이영희 외 2명 역, 칼 로저스 (인간중심치료의 창시자), 학지사, 2007.
7. 연문희, 이영희 외 1명 저, 인간중심상담 (이론과 사례 실제), 학지
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교육과정 이론이 중요한 영향력을 가지게 될 것이지만 더욱 많은 교과에서 구조를 밝히려는 노력과 학습 자료를 개발하려는 수많은 노력이 지속될 것이다.
또한 교육과정 이론은 심리학, 사회학, 철학 등 인간을 다루는 다른 학문분야와 더
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교육과정에서는 학생의 능력, 흥미, 적성, 진로에 따른 개인차를 존중하고 학습 결손을 예방하여 기초기본 교육을 충실히 하고 자기 주도적 학습 능력을 신장하여 교육의 수월성을 높이고자 수준별 교육과정을 도입하게 되었다. 또한 정부에
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정신지체아교육의 지도방법
1. 관찰학습
- 모방과는 달리 학습한 것을 인지적으로 처리하여 자신에게 유리하도록 행동.
- 직접강화를 받지 않아도 일어나며, 대리적 경험을 강조.
- 관찰학습의 심리적 과정 : [주의집중과정, 파지과정, 운동재
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이론과 실제, 현대교육출판, 1996
◇ 김종운, 국어과 토의학습 지도의 실제(교육연구제14권 5호), 교육연구사, 1994
◇ 변홍규, 능률적 토의수업의 기법, 서울 교육과학사, 1997.
◇ 정문성, 토의토론 수업의 개념과 수업에의 적용모델에 관한 연구,
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. EQ(감성지능, 감성지수)의 핵심
1. 자기인식 능력
2. 타인조망수용 능력
3. 관계관리 능력
Ⅶ. EQ(감성지능, 감성지수)의 개발과정
Ⅷ. EQ(감성지능, 감성지수)교육
1. 가정에서의 감성교육
2. 학교에서의 감성교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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. 영아기 언어발달
I. 영아기 언어교육의 중요성과 목표
II. 언어발달이론
1. 학습이론
2. 생득이론
3. 인지이론
- 피아제의 이론
- 비고츠키 이론
III. 영아의 언어발달과정
1. 전 언어 단계
2. 언어단계
3. 문장의 발달
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