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이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 백학사
루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 미친 영향, 이혜진, 인하대학교, 2008
행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 임수현 서울교육대학교 교육대학원 2010
인지
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교육심리학. 대명사
·김경철, 1999. 교육학의 이해. 양서원
·이용남 외 7인, 1999. 신교육심리학. 학지사.
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http://solomon.hoseo.ac.kr/interact_bb5011/onlineclass/behavior/behaviorism.htm Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 단순
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이론과 사회복지실천. 학지사
11) 이용남.강만철.김계현.방선욱.송인섭.이신동.이재신.최진승.(2003)
신교육심리학.학지사
12) 윤운성.(1995) 교육심리학.상조사 1.학습의 개념 ----------------------1
2. 행동주의 이론의 가정 -----------
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학습
1) 구체적 상황에서 실제적 성격의 문제를 다루는 학습환경
2) 학습의 주도권
3) 조언자로서의 교사의 역할
2. 시뮬레이션 활용 학습환경
1) 학습환경
2) 결과
3. 조교 교육프로그램
Ⅶ. 구성주의와 행동주의 비교
Ⅷ. 결론
참고
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교육의 정의
2. 유아사회교육의 목적과 중요성
1) 유아사회교육의 목적
2) 유아사회교육의 중요성
3. 유아사회교육의 사회적 기술
4. 유아사회교육의 교수학습이론
1) 성숙주의 교수학습이론
2) 행동주의 교수학습이론
3) 구성주
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심리학에 대해 제대로 아는 것이 많지 않지만 더욱 더 알고 싶다는 생각이 많이 들게 되었다
- 참고자료 -
정순례 - 학습이론의 이해와 적용 - 북카페
노희관 - 학습심리학의 동향 - 교육연구
문선모 - 학습이론 : 교육적 적용 - 양서원
문용린 -
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학습이론은 학습법칙에 관한 다양한 지식을 요약하고 그것을 시스템화하고 체계화하여 사람들이 쉽게 이해할 수 있도록 한다. 체계화를 통해 근본적으로 관계가 없어 보이는 현상을 의미 있게 만들 수 있다. 심리학과교육학 분야는 매년 연
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교육심리학 서울: 방송대 출판문화원 (1999)
임의영 스키너의 행동주의적 인간관 문학과지성사 1993
강종구 <행동주의와 유식학의 비교연구> 한국종교교육학회 종교교육학연구 Volume9 Issue0 1999 pp:175-198
손혜영 <행동주의 학습이론을 중심
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이론의 3수준 6단계
2) 콜버그 이론의 특징
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
[2] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1. 행동주의
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학습이론인 행동주의의 이러한 제한점을 개선하여 사회학습 이론은 학습이 일어나는 사회적인 상황을 강조하고 아동이 자신의 발달에 능동적인 영향을 미친다는 것을 인정하고 있다.
반두라(Bandura)의 이론은유아교육에 있어서 모델의 중요
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