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교육과학사
▷ 문흥중학교(1999), 수준별 협동학습을 통한 창의적 사고력 신장
▷ 박헌준, 기업윤리와 기업성과와의 관계, 연세대 경영학과
▷ 전성연 외(1995), 수준별 교육과정 편성방안 연구, 교육과정개선연구회
▷ 정구향(1997), 제7차 국어과
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교육인적자원부, ICT 활용 연구학교 연수회 연수 자료, 교육인적자원부, 2001
경상북도교육과학연구원, 멀티미디어 및 인터넷 활용 교수학습, ICT연수교재, 2000
박영목외, 국어과 교수학습 방법 탐구, 교학사, 1995
정성봉, 실과교수학습, 교학사
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교육해야 할 것인가의 문제도 중요하게 논의된다. 이와 같이 영어교육을 위한 기초연구에서부터 교육과정의 체계화를 위한 연구, 교재 선정을 위한 연구, 교사 교육을 위한 연구 등이 수행되고 있다.
Ⅷ. 향후 국어(국어과교육)의 과제
국어
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연구’, 국어교육, 한국국어교육연구회, 1997.
유병환, ‘「호질」, 「열녀함양박씨전」의 소설적 성공에 대하여’, 국어국문학 제13집, 동국대학교, 1982.
이가원, 「연암 소설 연구」, 을유문화사, 1965.
임형택, ‘박연암의 우정론과 윤리의식의
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연구 기술의 개발과 정련, 그것은 그 자체로 이론성 연구에 해당하는 것이다. 실제 차원의 연구가 가지는 검증 결과의 비생산성을 부정적으로 보는 우려도 있으나
김상욱,'문학교육의 목표 규정을 위한 시론', 국어교육연구 창간호, 서울사대
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교육재활과학연구 Vol.47 No.2, 대구대학교 특수교육재활과학연구소, 2008.
전혜인, 이명희(2014). 장애자녀 부모를 위한 부모교육프로그램의 실태 및 부모의 요구.
발달장애연구 제18권 제1호, 한국발달장애학회, 2014. 1. 서론
2. 본론
(1) 자폐성
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 특징
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 목표
Ⅳ. 국어과(국어교육)의 내용영역
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 국어 지식
6. 문학
Ⅴ. 국어과(국어교육)의 웹기반학습(WBI)
1. WBI의 형태
1) 독립 과정
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과학교육학회지
김승희(2000), 초등학교 국어과 토론 교육의 방향점 모색, 국어교육 연구 제 13집, 한국어교육연구회
부산광역시교육청(1998), 학교 토론 문화의 형성
복거일(1998), 보다 나은 토론 문화를 위하여, 교육월보
서혜애(2000), 토론식 수
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평생직업교육연구본부장)>
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 진로선택이론과 진로발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 실제 적용 가능성을 사례를 들어 설명해 보았다. 현대 사회에서의 직업은 개인의 경제생활 뿐 아니라 사회적응,
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교육과학사.
한상길(2002). 성인평생교육. 서울: 양서원.
Alexander, P. & Murphy, P.(1998). The research base for APA's learner-cen
tered psychological principles. In N. Lambert & B. McCombs (Eds.), How students learn: Reforming schools through learner-centered education. Washington, DC American psychol
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