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방안 마련.
2) Language Town 조성·운영
외국어교과 특기·적성교육 활성화를 위한 시·도별 Language Town 조성·운영
3. 예산 지원 및 재정 투자 확대
1) 농어촌 지역 및 저소득층 자녀를 위한 특기·적성교육 활성화 예산 지원 증액
- 농어촌 지역 거
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보건의료인력의 양성?확보와 연구?평가
6. 진료체제의 행정관리와 시설의 개선?확충
7. 보건의료서비스 전달체계 확립과 규제적 경쟁체제 도입
8. 의료자원의 적정 통제 배분정책과 보건의료의 평등화
9. 비상 위기개입정책
Ⅶ. 결론
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재학급과 영재교육원에서는 수학과 과학 분야를 중심으로 심화학습이 주로 방과후 활동으로 이루어지고 있다. 수업 내용과 방법에서는 영재교육으로서의 특성을 제대로 갖추지 못하고 있는 실정이다.
Ⅷ. 우리나라 영재교육의 개선방안
1)
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교육의 질제고라는 목표를 얼마나 충족하고 있는지
1) 학교선택권 보장에 대한 판례
2) 외국의 판례 태도
3) 학교선택권의 헌법적 보호범위
4) 학교선택권 제한의 정당화 기준
8. 자율형 사립고의 전망과 과제
1) 조건없는 재정지원과 공립
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확보 및 활용률 제고 및 자율성 부여
5. 직업교육 미디어센터의 운영 및 자료 개발
6. 교수-학습 매체의 확보를 위한 차등적 재정 지원
7. 초고속정보통신망을 활용한 사이버 교육의 실시 및 관계 법령 정비
8. 전문 교원의 양성 및 확보
Ⅷ.
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교육을 이수하지 않더라도 학력을 인정받게 되어 국내 진출 외국교육기관의 교육과정을 이수한 자와 그렇지 않은 자들 간의 국민적 정서의 분열과 위화감을 조성케 될 수 있다.
9. WTO 교육개방 특별법-교육인적자원부 재정경제부의 실질적 산
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교육재정의 부실은 교육여건을 악화시키고, 교육의 질적 수준을 저하시키게 된다.
외국 대학에 비해 우리나라 대학교육의 교수 1인당 학생 수, 학생 1인당 교육비, 교원확보율 등은 매우 낮은 수준이다.
우리나라 대학은 예산 확보에 큰 어려
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교육 개선방안이나 협력적 모형이 개발보급되어 있지 않다. 교육시스템이 획일적, 경직적이어서 특수교육대상자에게 특히 필요한 다양성, 융통성, 개별성이 결여되어 잇다.
③ 이상의 문제점 외에 특수학급의 자격 있는 교사의 부재, 담당
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교육과학연구원(2001), 선택중심 교육과정 편성·운영 지원 방안 연구
공주고등학교(1998), 제7차 교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구
김갑식(2001), 선택중심 교육과정의 실천의 쟁점과 해결, 제7차 교육과정의 성공적 시행
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교육원(1996), 특수교육 요구학생 진로교육 강화방안
김삼섭(1999), 지체장애 특수학교 전공과 교육과정 모형개발을 위한 연구, 특수교육학연구
곽준기·박희찬(1995), 정신지체학교 고등부 졸업생의 전환과정 결과 추적조사 연구, 재활재단논문
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