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교육과정
- 고정곤 외. 유·초등 연계교육의 이론과 실제. 양서원(2005)
- 곽노의 외. 유치원과 초등학교 연계교육론. 창지사(2006)
- 박영배 외. 수업방법탐구 : 열린 교과 교육적 접근. 형설출판사(1998)
- 방인옥. 유아교과교육론. 창지사(2001)
- 이
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유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체 2011
정정옥 저, 보육시설과 운영관리, 교육아카데미 2011
이혜원, 임미혜 외 저, 유치원 및 어린이집 운영관리, 공동체 2013 1. 보육행정
(1) 보육행정 개념
(2) 교육행정 발달과정
2. 과학적
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유아교육이 생활적응능력을 중시하는 경향에서 1957년 10월, 소련의 인공위성 스푸트닉 발사에 영향을 받아 유치원프로그램을 개편하게 되었다.
1960년 초기 Head Start를 시작하여 가난한 가정의 어린이들에게 교육적인 혜택을 받을 수 있게 하고
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정의 도입으로 인해 유아교육의 다양성 저해와 보육교사의 질 확대, 보육시설의 기준 강화를 어떻게 보안해가야 할지는 과제로 남아 있다. 마지막으로 모케이블방송에서 토론 된 ‘무상복지 정책이 국가재정의 파탄인가? 시대적요구인가? ’
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재정 지원 확대를 통해 영아보육의 공보육화와 유아교육의 공교육화를 실현한다.
Ⅹ. 결론
교육과정 제정 및 공포의 횟수가 말해주듯이, 우리나라의 유아교육은 제 1차 유치원 교육과정이 제정되던 1969년 당시와 제 6차 유치원 교육과정이 제
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교육에 관한 사항
을 정하기 위해 규정되었다. 고등교육법은 부칙을 제외하고 모두 4장 64
개조로 구성되어 있다.
1. 총칙
제1장에서는 학교의 종류, 국 공 사립학교의 구분, 학교의 설립, 지
도감독, 학교규칙, 교육재정, 실험실습비 등의 지급
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유아교육기관은 성공적인 학습과는 거리가 먼 열등한 기관으로 전락할 수밖에 없다. 이러한 구조적인 모순이 유아교육 내에 존재함으로써 교육 경험에 있어서도 유아들이 차별화되는 잠재적 교육과정의 영향을 받고 있음을 알 수 있다.
9.
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비교와 유형
1. 각국 보육제도의 비교
2. 보육제도의 분류
3. 보육기관의 형태
제 4 장 한국의 연소자보유과 사회정책
제 1 절 사회정책과 보육예산
제 2 절 한국 보육정책의 변천
제 3 절 우리나라 보육의 실태와 문제점
제 5 장 결 론
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교육재정 확보를 목적으로 목적세인 교육세법을 제정하여 1982년 1월 1일부터 시행토록함.
교육세는 교육기반을 확충하기 위한 학교시설과 교원 처우개선에 필요한 재정 확보하기 위한 국세에 대한 부가세의 성격을 가짐.
1982년 1월 1일~1986
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교육과정의 이수에 지장이 없는 범위 안에서 교육감이 정하는 기준에 따라 중학교와 특성화중학교 및 학력인정 각종학교간 또는 일반계고등학교, 실업계고등학교, 예체능계고등학교, 특수목적고등학교, 특성화고등학교 및 학력인정 각종학
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