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정보통신 기술의 시대에는 바로 이런 기술을 활용해 저와 같은 내면적 요구에 부응코자 또 다른 가능성을 모색하는 것이 절실히 요구된다.
V. 결 론: 정보사회의 정착
사회학자, 경제학자, 문명사가 등을 비롯한 많은 이론가들이 정보화가 진
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교육과정의 개정 배경요인은 세계화정보화다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회 변동, 과학기술과 학문의 급격한 발전, 경제산업취업구조의 변혁, 교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육 여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러
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????정부지원 인턴제???? 실시
2) 초?중등 전산보조원 지원(교육부)
3) 공공부문 DB 구축사업(정보통신부)
4) 신규대졸여성 취업지원
3. 노숙자 지원(보건복지부)
1) 노숙자 상담활동을 통한 사회복귀 촉진
2) 노숙자쉼터 적극 활용
참고문헌
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교육 방법에 있어서는 내용
과 방법을 통합하여 교육의 효과성과 일관성을 획득하는 것을 가능
하게 만든다.
따라서 정치교육의 방향은 정보사회의 정치 지식의 변화에 적응
하고 정보통신기술을 정치참여과정에서 효율적으로 사용할 수 있
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교육을 강화시켜서 모든 것이 정보화된 미래사회에 대비하여야 한다.
현재 일선 학교에서 이루어지는 정보교육은 컴퓨터 소프트웨어의 활용에만 머물러 있는 실정이다. 이러한 단순 기능 위주의 활용교육을 축소하고 정보통신기술에 대한
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교육부(1997). 초·중등학교 제 7차 교육과정. 교육부.
[2] 백영균(1994). 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습 방법의 탐구. 교육과학사.
[3] 손병길(1997). 21세기 정보화 사회를 위한 교육정보화, 교육부 학술연구 수탁 연구보고서.
[4] 유인환, 이태욱(1998
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교육용 게임형(Game)
Ⅳ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 효과
Ⅴ. 웹 코스웨어의 정의
Ⅵ. 웹 코스웨어의 특징
Ⅶ. 웹 코스웨어의 활용실태
Ⅷ. 웹 코스웨어의 평가영역
1. 목표 영역
2. 내용?교육적 효과 영역
3. 활용?기술 영역
4.
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정보격차 발생을 사전에 대응할 수 있는 체계를 구축키로 했다.
또한 500만 취약계층에 대한 정보화교육을 실시하고, 정보화를 통한 소득창출 기회를 제공할 뿐 아니라, 장애인을 위해서는 장애극복을 위한 기술과 콘텐츠 개발을 지원하고, 고
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정보통신요금 지원
6. 취약계층을 위한 정보이용능력 교육
7. 취약계층 주민을 위한 컨텐츠 제공 사업
5. 정보격차 해소를 위한 우리의 노력
우리 정부는 2000년4월6일 제 4차 정보화전략회의를 개최하여 함께 하는 지식정보강국 건설을 위한 종
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사회생활을 영위하기 위해서 사람들이 끊임없이 매일매일 무엇인가를 배워야 한다는 평생학습의 의미와도 통한다. 이런 상황을 반영하여 학습내용의 다양화, 지식습득의 스피드화, 지식과 경험연계의 최대화, 업무와 학습의 병행화, 교육과
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