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교육 무상화 정책 개선안에 관한 연구, 전남대 교육대학원 석사논문
- 편집부(1998), 교육정책, 서울 : 은하출판사
- 한국교원단체총연합회(2000), 21세기 교육발전 전략, 정책자료 제69집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 무상교육의 개념
Ⅲ. 무상교육의 중요
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교육계획의 주기적인 평가 및 모니터링 기능 강화를 통해 교육에 대한 책무성 제고
<참고 문헌>
1. 이욱범. 교육기획론. 서울 : 문음사, 2003.
2. 신중식. 교육행정ㆍ경영론. 서울: 교육출판사. 2001.
3. 김명한. 박종열. 교육행정 및 학교경경.
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자료로 활용.
④ 일반적으로 학급담임이 평가, 학교교육평가의 일부로 학교장이 하는 경우도 있음.
⑤ 학급운영의 효과성과 구성원의 만족도가 중요한 평가기준.
제 15 장. 학교시설과 관리사무론
1. 학교시설의 의의
1) 학교시설의 개념 : 학생
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정책 현황
1) 한부모 가족 아동양육비 • 교육비 지원
2) 한부모 가족 복지자금 대여
3) 한부모 가족 복지시설 이용
4) 미혼모 • 부지원 거점기관운영
5) 취약가족 역량강화 사업
6) 한부모 가족 자녀양육비 이행확보 무
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정책의 방향을 어떤 방식으로 돌리는가에 국가 사회의 생존이 걸려있다고 해도 과언이 아니며, 이러한 문제해결의 핵심은 ‘교육’에 있다고 생각한다.
참고 자료
◎ 참고 문헌
· 임지원, 「한국 다문화교육 정책의 한계와 개선방향」, 2011
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론과 실제 이숙재 창지사(1997)
8. 유아사회교육 차경수, 정문성, 구정화 학문사(1998)
9. 유아교육정책과 제6차 유치원 교육과정의 방향 이기숙 한국유아 교육학회(1999)
10. 21세기 인재양성을 위한 기초교육 강화 방안 신낙균 정책자료(1999)
11. 유
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교육, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육제도(교육정책)의 의의
Ⅲ. 교육제도(교육정책)의 특징
Ⅳ. 영국의 교육제도(교육정책)
1. 교육목표
2. 학교제도
1) 취학전 교육(Pre-school Education)
2) 초등교육(Primary Education)
3) 중등교
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정보사회냐 / 사회와 문화 제12집
엄재호(1999) / 신 정부의 대북 정책과 그 전망 / 현대사상연구
주성수(1999) / 새천년 한국시민사회의 비전 / 한양대 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노무현정부의 출범
Ⅲ. 교육정책
Ⅳ. 노무현정부의 정책 평가
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정책은 계속 유지될 필요가 있다.
또한 원결교육 인프라의 확충과 평생 교육 프로그램의 확충으로 학교외 교육도 활성화하는데도 노력을 기울이는 것도 학벌중심의 교육 체제를 없애고 평등교육을 실현하는 중요한 모토가 될 것이다.
물론
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강화
2.프로그램 개발·보급
3.교원 전문성 제고
Ⅳ.외국의 수월성 교육
Ⅴ.수월성 교육에 대한 인식 전환 필요
Ⅵ.수월성 교육에 대한 반대 입장
1.고교 다양화 300 정책
2.학교 자율화 정책
3.반대입장에 대한 결론
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