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모형
제 3 절 조직문화의 유형
1. 딜과 케네디의 문화유형
2. 헤리슨의 조직문화유형
3. 데니슨의 조직문화유형
제 4 절 조직문화운동의 실제
1. 조직문화운동의 목표와 수단
2. 조직문화운동의 추진단계
3. 조직문화운동의 성공요건
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7-S모형
제 3 절 조직문화의 유형
1. 딜과 케네디의 문화유형
2. 해리슨의 조직문화유형
3. 데니슨의 조직문화유형
제 4 절 조직문화운동의 실제
1. 조직문화운동의 목표와 수단
2. 조직문화운동의 추진단계
3. 조직문화 운동의 성공조건
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순서로 밟아가야 더 효율적이다.
이때 몇 가지 ‘유의사항’이 있다.
① 변화의 시대는 다양한 인적자원간의 시너지 효과를 필요로 하는데 거대한 기업문화(mega culture)의 흐름 속에서 다양성이나 자신만의 개성이 몰수되고 모두 획일적 사고
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교육 현장에 새로운 가능성과 활력과 구체적 방법을 제시하여 왔다. 행동적 접근은 이미 오래 전에 엄청난 비판을 넘어 발전하여 왔고, 이제는 누구도 거부할 수 없는 일반 원리로서 받아들이고 있다. I. 서 론
II. 행동수정의 기본원
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평가
2) 직원교육 및 훈련
3) 직원 인센티브
4) 기관 운영위원회
-운영위원회 심의기능
-운영위원회 조직 및 운영
3. 문서 및 정보관리
1) 문서관리 및 시행
2) 정보관리 및 시행
Ⅱ. 재정 및 회계
1. 재정 운영
1) 예산 편성
2) 세입 및
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교육과정과의 관계
제2절 수업 변인
1.교사 변인
2. 학생 변인
3. 환경 변인
3. 수업목표의 진술방법(양식)
제4절 수업 설계
1. 수업설계의 기초
2. 학습과제 분석의 개념
3. 출발점 행동의
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절차
2) 학습위계
4. 수업을 위한 원리[ Gagné의 학습조건 이론 ]
1) 수업의 성질과 기본 가정
2) 수업의 구성요소(예) Gagné`의 9가지 수업사태를 적용한 금연 수업
5. 학교 교육에의 적용
1) 수업을 위한 적용
2) 수업전략 개발
3)
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교육 계획표를 작성한다. 9
3. 최고 간호관리자의 기능과 역할 10
1) 최고 간호관리자의 기능과 업무 10
2) 최고 간호관리자의 자질과 자격 11
4. 간호 단위에서의 기능 및 역할 12
1)환자 간호를 제공할 수 있다. 12
2) 환자 입원시 간호 단계를 알고
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교육과정 구성요소가 되었다. 학습의 원리
기본적 가정
인간학습의 본질
학습의 다양성
학습의 정의
학습의 구성요소
학습의 틀
학습의 변인
학습의 내재적 조건
학습단계의 이행
학습의 본질
절차
학습체
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교육관과 교육방식이 다른 교사의 관점 존중, 학업 성취 수준이 다른 학생을 개별적으로 접근하기 위해 필요
2) 단원 재구성의 방법
가. 과정의 재구성
가르칠 교과서 순서를 단원 목표에 따라 바꿀 수 있다.
- 초등학교: 말하기·듣기, 읽기,
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