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교육과학사 유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부 문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사 김민남(1998) 콜버그 도덕 발달이론, 교육과학사 남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사 변영계(2009) 학습 이론의
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학습장애학생들의 학업증진을 위해 시도 1) 교육자료 수정하기 2) 검사절차 변경하기 3) 수업중에 학습참여 빈도 증가시키기 4) 숙달학습 이용하기 5) 또래교수 프로그램 사용하기 2. 자문교사 - 학습장애학생들을 직접 다루는 일반학급 교사와
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교육지체의 결과가 나타나고 있다. 기술이나 산업 물질문명에 있어서 변화는 토끼걸음으로 일어나고 있는데 아이디어 가치 규범 교육 등 비 물질적 요소는 거북이걸음이라는 사실에 주목할 필요가 있다. 아무리 사회가 발전하면서 여러 가
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  • 등록일 2008.01.25
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교육 살아있는 디지털 학습/유영만 학습객체 개념에 비추어 본 지식 경영과 e-Learning의 통합 가능성과 한계/교육공학연구소/유영만 e-Learning과 디지털 리터러시 : 디지털 시대의 새로운 학습 능력/산업교육연구/유영만 국내 e-Learning 산업 육
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교육론] 13장 도덕과 교수-학습방법 활동법을 적용할 때의 유의할 점은 학생들의 자발적 참여와 활동으로 이루어지도록 할 필요가 있다는 것이다. 1. 도덕과 교수-학습의 기본 원리 2. 도덕과 교수-학습의 과정·절차로서의 수업 모형 3
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교육심리학의 이론과 실제. 서울 : 학지사. 김영환 외(2003). 원격교육의 이론과 실제. 서울: 학지사. 권선아(2018). 4차 산업혁명기반 미래 대학의 교수학습 방법 및 대학교수역량에 대한 현직 교수 인식 분석. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문
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교육방법의 필요성과 현장 적용에 대해 알아봤는데 사례를 통해서 학습자의 만족도가 높고 참여도가 높을수록 좋은 프로그램으로 평가받았다. 그리고 학습의 내용과 교수법을 적용하는 강사의 역량도 중요하지만 평생교육의 기반이 되는 사
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교수, 무용지도)의 기능 1. 신체적 기능 2. 정신적 기능 3. 사회적 기능 Ⅳ. 무용교육(무용교수, 무용지도)의 현황 Ⅴ. 무용교육(무용교수, 무용지도)의 교수행동 1. 무용교수의 의미 2. 효율적인 무용교수 3. 무용교수 스타일과 학습참여
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교육훈련의 목적 2. 직무 현장훈련(OJT)과 집합교육훈련(Off-JT)의 차이점 1) 직무 현장훈련(OJT) 2) 집합교육훈련(Off-JT) 3. 최근 기업들의 실시 경향에 대해 사례 - 집합교육훈련(Off-JT) 1) H사의 교육의 목적 2) H사의 교육프로그램 ? 집합교육
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교육 프로그램 내용 분석],{산업교육연구}, 2005. ◆ 네이버 블로그에 실린 기사. 2005년 9월 21일자, ‘기업5곳 중 4곳, 핵심인재 빼앗긴적 있어’ ◆ 머서 휴먼 리소스 컨설팅 회사. (2005), 국내외연수원 조사 발표자료. ◆ 매일경제신문. 2007년 4월
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