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계속 학습할 수 있는 공간을 제공하여 진정한 평생교육의 장으로 기능할 수 있다.
마지막으로 교육과정 평가의 측면을 고려해 볼 수 있겠다. 학교에서의 특별 활동과 같은 프로그램은 학교 외부의 기관들에 비해서 그 과정과 결과에 대한 평
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담당자의 역할이해
직무분석
실습생의 역할 찾기
공문서 처리 및 관리 상황
기관의 평생교육 매핑(Mapping)
프로그램 모니터링과 분석
홍보전략 개발과 분석
실습을 통해 배운 것
실습현장에 대한 평가
향후 비전 설정
실습일지(일자별)
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노인들이 가난과 질병, 역할상실과 고독감속에 살아가고 있다.우리나라 노인들을 위한 교육은 아직 초기단계에 있다. 노인학교가 시작된지 30년이 되고, 사회교육법과 평생교육법이 제정되었으나 아직도 노인학교 숫자나 교육내용도 제대로
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교육청은 교육국하에 평생교육체육과가 있으며, 평생교육 주무부서로 ‘평생교육담당’이 구성되어 있다. 총 3명으로 구성된 ‘평생교육담당’의 주요기능은 평생교육정책에 관한 종합계획 수립 추진, 학원 및 교습소의 지도감독, 공공도서
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평생교육유형으로는 공무원 연수원 및 공공기관, 직업훈련기관, 산업교육 연수기관, 학원과 일반평생교육기관, 학교중심(부설)평생교육기관, 학교형태 평생교육기관, 청소년 평생교육기관 및 단체, 여성 평생교육기관 및 단체, 노인평생교육
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평생교육시설의 설치, 평생교육사의 양성, 평생교육프로그램의 개발, 평생교육기관에 대한 경비보조
-지도 지원
-평생교육종사자 연수실시
-자료요구, 현황조사
-평생교육센터 운영
교육부대행의 법인
교육감의 평생학습관 운영
-지역평생교
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교육이 요청된다. 시대와 사회의 변화는 전통적인 학교교육에 대한 새로운 변화와 다기능적 역할을 기대하고 있기 때문에 평생교육의 필요성이 더욱 증대되고 있다. 더불어 복지사회의 실현과 교육기회의 균등한 제공으로 사회정의를 실현
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andragogy의 기본 가정에 대한 구체적 설명
Ⅳ. andragogy의 과정
1. pedagogy와 andragogy의 특성
2. andragogy의 실천과정
3. 노울즈의 효과적인 학습조건과 지도원칙
4. 메지로우(Mezirow)의 andragogy에 입각한 지도 원칙
Ⅴ. andragogy의 한계와 가능성
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노인복지사업의 제반 사업내용은 다음과 같다.
국가에서 규정하는 사업
실시되고 있는 사업
노인문제 상담
건강상담, 자녀와의 관계, 노후생활문제 등 상담, 죽음의 문제
불우노인결연
후원자 연결, 1인1통장 갖기
노인사회교육 및
여가지도
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평생교육개론」. 서울: 형설출판사, 2001. pp.34~35.
Ⅲ. 결어
지금까지 평생교육의 유사개념에 대해서 알아보았다. 요컨대, 평생교육의 유사개념에는 거의 비슥한 용어인 성인교육, 비정규교육과 계속교육, 추가교육이 있고, 평생교육과 유사하
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