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교과교육공동연구소
◇ 김양분(2000), 다중지능발달평가척도, 교육개발, 봄호, 130-133
◇ 신화식(2006), 다중지능 이론에 기초한 유아교육과정, 학지사
◇ 심우엽(1997), 다중지능 이론과 학교 교육의 개선에 관한 연구, 교육학연구, 35(3), 한국교육
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능동적인 자세와 실천이 요구된다.
참고문헌
<가장 쉬운 Glory 교육학, 교육과정>, 김영광, 교육대학원, 2007
<교육과정과 교육평가>, 김재춘, 교육과학사, 2000 1. 교육적 의의
2. 편성, 운영지침
3. 교육과정의 편성과 운영
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교과를 가르치는 것에 그치지 않고 자신이 가르친 것들을 실천함으로써 모범을 보여야한다. 교육학에서 제시된 어떠한 교수이론보다 실천하는 모범을 보이는 것이 가장 좋은 교수방법인 것이다.
출저. DYNAMIC PEDAGOGY introduction to education <이
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교육학개론 제 7판, 서울 : 형설출판사, 2011
김현섭(2007), 유아교육개론, 학지사
박봉환, 유아교육기관현장학습의 실태조사, 상주대학교 석사학위논문, 2006
석태종 ‘교육사회학’ 교육과학사 2005
오용한,윤여각,이혁규 / 문화와 교육(워크북) /
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교육학연구
▷ 박석주 외(2001), 도덕과 교육과정의 이해, 전남교육연수원직무연수교재
▷ 이우용(2001), 도덕과 교육과정, 7차 교육과정 연수·홍보 자료(교육부, http://www.moe.go.kr), 초등학교교과요원연수자료(국가전문행정연수원)
▷ 정세구(1997)
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교육학 개론, 학지사, 2007.
4. 박미숙, John Dewey 교육목적론에 대한 교육실천적 시사, 경성대 대학원, 2010.
5. 정정철, 존 듀이의 교육적 경험에 있어서 교과의 의미 고찰, 한국교원대 대학원, 2010.
6. 박진은, Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적
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교육학 개론」, 문음사, 1996.
안기성, 「교육학 개론」, 학지사, 1993.
남현우 외, 「신세대를 위한 교육학 개론」, 1999.
강기수, 「교육사상사」, 세종출판사, 1998. 1. 원시시대의 교육
2. Greece 교육의 개관
3. Sparta의 교육
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교육학』 I. 서 론
II. 본 론
1. 인지주의
2. 수업이론의 기본 구성
(1) 선행경향성의 자극
(2) 지식의 구조
(3) 학습의 계열
(4) 강화
(5) 학습자 사고의 자극
3. 발견학습
(1) 발견학습의 의미
(2) 발견학습
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교육학 연구와 교육의 구조, 사대논총 46집, 서울대학교 사범대학, 1993.
조남현, 소설원론, 고려원, 1985.
롤랑 부르뇌프레알 웰레 (김화영 역), 현대소설론, 현대문학, 1997.
시모어 채트먼(김경수 역), 영화와 소설의 서사구조, 민음사, 1990.
Diana
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교육학개론, 서울삼지사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 멀티미디어의 구성
Ⅲ. 멀티미디어의 필요성
Ⅳ. 멀티미디어프로그램 활용 교육
Ⅴ. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 장점과 문제점
1. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 장점
2. 멀티미
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