|
교육과학사
김계현 외 공저(2005), 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사
이현림(2002), 생활지도, 영남대학교 출판부
이용남 등(1999), 신교육심리학, 서울 : 학지사
이재창(1995), 생활지도, 문음사
홍종렬(1972), 생활지도의 계획과 실제, 학생지도
|
|
|
교육과 진로교육, 서울 : 교육과학사, 1987
ⅱ. 김영순 외, 미디어 교육과 사귐, 서울 : 도서출판 연극과 인간, 2004
ⅲ. 곡성교육청, 효교육의 이론과 실제, 순천 : 태광사, 1993
ⅳ. 박문갑, 학교에서의 통일교육, 서울 : 서울교육대학교 초등교원연
|
|
|
학교 실과교과(실과교육)의 교수학습
1. 학습 방법
1) 대상
2) 지도내용
3) 시간 배당
4) 시간계획
5) 활동계획
6) 실습소재
7) 노작중심 활동
8) 교수-학습 자료
9) 컴퓨터의 활용
2. 지도의 실제
1) 토의 학습
2) 실습
3) 구안학습
4) 시
|
|
|
학교선택제와 교육평등』 교육사회학 연구
『정치경제학적 사회문제론』
조선일보 06.11.6 “방과후 자유수강제 저소득학생에 무표쿠폰 발급”
내일신문 06.9.13 “내길 찾았다면 특성화고 주목하라”
교육인적자원부 04,05년도 보도자료
|
|
|
교육의 개념
3.다문화교육의 중층적 차원의 해석
4.다문화교육에 대해 던지는 의미
5.외국의 다문화교육 사례
6.외국의 다문화교육이 우리나라 다문화교육에 주는 시사점
7.다문화교육 관련기관의 프로그램 분석
8.결론
9.참고 자료
|
|
|
교육출판사.
김시업(1999).결혼과 가정. 서울 : 학지사.
대교문화사편집부(1994). 배꼽의 비밀. 서울 : 대교문화사.
대한산부인과학회편(1997). 산과학. 서울 : 칼빈 서적.
민경숙, 외(1996). 성교육 학습지도안. 서울 : 한국학교보건교육연합회.
서울YMC
|
|
|
자료를 위한 사전준비
3) 수업진행을 위한 사전준비
7. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
1) 평가요소
2) 평가방법
Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습의 진행
1. 도입
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교
|
|
|
학교에서의 성교육 역시 가정, 사회에서의 성교육과 마찬가지로 학생들에게 성에 관한 체계적이고 과학적인 지식과 정보를 부여하지 못하고 있는 실정이다. 또한 가정이나 학교 모두 입시위주의 교육, 교사의 전문적 지식부족, 성교육 자료
|
|
|
및 학습 정리?차시 예고
8. 평가 방법
1) 교사의 관찰 기록
2) 자기 평가
3) 학습 활동 결과물(포트폴리오)
Ⅶ. 주제중심교육(주제중심학습)의 방법
Ⅷ. 주제중심교육(주제중심학습)의 적용상 유의점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
역할놀이 수업의 단계
라. 역할놀이 수업모형의 적용조건
2. 도덕 판단 능력
3. 관련 연구 개관
III. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 대상
2. 도 구
가. 역할놀이 Program
나. DIT
3. 실험 설계
4. 실험 절차 및 기간
5. 자료처리
Ⅴ. 결론
|
|
메뉴펼치기
