|
교육학에서 논의되었던 ‘불평등’ 문제가 심각하게 제기되고 있다.
수재교육체계가 집단의 발전과 개성의 발달을 고르게 보장하는 사회주의 교육으로 제도화 되고 있지만, 최근 수재학교들이 대학진학의 필수코스로 인시되면서 당·간부
|
|
|
미국의 고등학생들은 우리 나라 대학생처럼 자신의 능력, 관심과 흥미, 진로 등을 고려하여 원하는 교과목을 선택 이수할 수 있고 그 결과 각자 자신의 시간표를 갖게 된다. 학급시간표 대신 학생이 자신의 시간표를 갖는다는 것은 학교 교육
|
|
|
고등학교
Grammer school : 영국의 초등학교를 마치면
최우수아 20%는 → Grammer school
다음 25%는 → Technical school
나머지 55%는 → Modern school에 입학
16C에 창설, 고전어 중심, 옥스퍼드 대학과 캠브리지 대학의 입시준비를 위주로 교육
제 7 절 교육학
|
|
|
학생들은 고등학교 1학년, 2학년 시기에 자신에게 유리한 전형이 무엇인지 파악하고 한 가지 전형요소에 집중할 수 있을 것이다.
* 참고문헌
경쟁을 넘어 발달교육으로 - 한광일 저, 살림터, 2015
교육논쟁 - 이기규, 박종호, 풀빛, 2016
교육칼럼
|
|
|
미국 등 50%지원) 을 얻을 수 있으며, 여름휴가 시에 휴양지 제공, 관사 사용, 자녀 학자금 중고등학교 100% 지원, 퇴직 시 20년차 1억,30년차 2 억 원 정도의 퇴직금을 받을 수 있다.
3.5.3 직업적인 전망
교육행정직의 장점
교육행정직은 다른 직업
|
|
|
대학 각과 입학정원의 96년 20%에서 97년 30%로 별도 사정모집하며 마찬 가지로 97년 여성들을 위한 기숙사를 신축하여 98년도에는 희망자 전원을 수용 한다. 군사학교등 군사전문인력 양성기관과 특수교육기관의 문호를 개방해서 여 성전문가를
|
|
|
교육의 과제라 할 것이다.
과제를 마치며 - 조원들간의 이해 및 논의
발표를 준비하면서 조원들끼리 토론과 의견교환의 시간을 많이 가졌습니다. 교육평준화란 주제가 워낙 많이 얘기 되어온 화제이고 그리고 우리들 역시 중고등학교 시절을
|
|
|
학교가 교과별로 교실을 갖춘 교과교실제를 운영하고 있는 것일까? 물론 그 대답은 'No'다. 미국의 교실운영방법은 일률적이지 않으며 각 학교급별로 또는 단위학교별로 독특한 형태의 교실 구성방법을 채택, 운영하고 있다. 다만 고등학교는
|
|
|
고등학교 급의 영재들을 위해서는 영재학교에서 강도를 높고 전문적인 영재교육을 제공해야 한다. 특정 분야에서만 특별히 뛰어난 재능을 보이는 영재들을 위해서는 학교 밖의 교육청이나 대학부설 과학영재교육센터와 같은 영재교육원에
|
|
|
교육법 개정을 통해 법적 기초를 마련하여 국공립 중·고등학교에 방송통신과정을 둘 수 있도록 하였다. 이를 바탕으로 해서 1974년 12월에는 방송통신과정을 방송통신중·고등학교로 개편하였다. 그와 함께 1972년 초부터 서울대학교 부설 한국
|
|
메뉴펼치기
