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학교 평준화정책과 학력하향화 현상과의 관련성 분석연구』 교육사회학연구, 한국교육사회학회
장용순, 2003, 석사논문 『자립형 사립고교제도에 대한 교원의 인식조사 연구』
민족사관고등학교 홈페이지 http://www.minjok.hs.kr
자립형상산고등
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학교선택 기회를 제공할 수 있어야 한다.
자립형 사립고의 노력
현재 운영되고 있는 자립형 사립고들은 각각 나름대로 많은 노력을 기울이고 있다. 하지만 만족스럽지 못한 자율의 범위나 재정상의 어려움 등 여러 가지 한계를 노출하고 있는
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사립고의 전근대성.” 교육비평 주최 교육정책토론회 자료집, 교육평준화, 어떻게 볼 것인가?, 4-21.
박남기(2001). “미국 학부모들이 사립학교를 선택하는 이유.” 교육학연구, 39(2), 285-306.
성기선강태중(2001). “평준화 정책과 지적 수월성 교
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학교평준화제도(고교평준화정책)와 자립형사립고
1. 자립형 사립고란
2. 자립형 사립고의 성격
3. 자립형 사립고의 도입원칙
1) 자립형 사립고교제도 도입 원칙에 대하여
2) 재정자립의 수준
3) 학생선발의 원칙과 기준
4) 수업료 등 납입금
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여부
(1) 능력에 따른 차별
(2) ‘능력’의 범위
(3) 교육 공공성
4. 평등권에 대한 논의를 마치며
IV. 결론 및 제언
1. 평등권과 관련한 자립형 사립고에 대한 평가
(1) 수월성에 대한 평가
(2) 학생 납입금에 대한 평가
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여부
(1) 능력에 따른 차별
(2) ‘능력’의 범위
(3) 교육 공공성
4. 평등권에 대한 논의를 마치며
IV. 결론 및 제언
1. 평등권과 관련한 자립형 사립고에 대한 평가
(1) 수월성에 대한 평가
(2) 학생 납입금에 대한 평가
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의미
3. 대안교육과 평화교육의 만남
4. 대안교육의 문제극복을 위한 이념적 지향
5. 대안교육(대안학교)의 역할과 과제들
5.1 새로운 대안학교를 위한 역할
5.2 대안학교의 과제들
5.3 공립 대안학교의 가능성
6. 결 론
참고문헌
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여자중학교(1998), 제7차 교육과정 개정을 위한 재량활동 교육과정의 편성·운영 방안, 교육부 지정 연구학교 보고서
◈ 전라남도교육청(2000), 교육전남
◈ 황윤한(1995), 제7차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교
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여 연임할 수 있다.
②위원장 및 부위원장: 1년이고 연임할 수 있다.
4) 위원회의 기능
(1)심의 및 자문
국공립학교에 두는 학교운영위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다. (사립학교의 장은 다음의 사항에 대하여 학교운영위원회의 자문을 거
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학교장 재량으로 선택하여 지도하도록 하였지만, 종교를 부과할 때에는 학교장은 교육학, 논리학, 심리학, 철학, 생활 경제 등의 과목을 포함, 복수 과목을 설정하여 학생에게 선택의 기회를 주도록 하였다.
유위준정진홍김윤성, 『종교』, 제
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