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교육학 개론, 문음사, 1998.
3. 김혜경, 영유아교육기관경영, 창지사, 2005.
4. 김혜경, 영유아 교육기관의 개원과 운영, 창지사, 2001.
5. 조양자 외 3명, 현대 유치원 운영관리, 형성출판사, 1991. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지도자의 자격 기준과 역
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교육학 개론 교육출판사1988. 1. 5
-끝- Ⅰ.『장애』의 사회심리학적 정의
Ⅱ. 사회와『장애』와의 관계
Ⅲ. 사회적 역할과 기대
Ⅳ. 자아개념과 행동
Ⅴ. 장애에 대한 반응
Ⅵ. 장애의 판정과 관리
Ⅶ. 요약과 결론
[참고문헌
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교육학자 개인적 자연성의 이성화
- 크리이크 : 국가주의 교육을 주장, 무의도적 교육, 사회 교육 중시
페스탈로찌(사회성), Herbart(인격성), Frobel(신성·종교성), 손다이크, Hall
스펜서
(4) 계발주의 교육 사상가
비 고
1) 페스탈로찌
2) Herbart
3) 프
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대해서도 학습되어야할 사항이라면 합리적이고 과학적인 측면을 향한 새롭고 다양한 방법적 시도로 접근하려고 노력해야 할 것이다. 아이가 흥미를 느끼지 못했던 것에 대해 애착을 갖도록 만들어주는 것이 바로 교사의 힘이다. 특히, 여러
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교육학 주장
③ 이상적 사회적 교육설 주장→ 사람은 오직 사회를 통해서 사람이 된다.
④ 의지 활동의 단계는 충동의지→ 이성의지→ 완전한 자아의식에 도달
⑷ 케르셴슈타이너
① 노작교육사상가이며 통일학교 사상의 대표자
② 국가
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페스탈로찌, 헤르바르트. 프뢰벨
·hte, Schlermacher
·스펜서, 콩뜨
⑶ 페스탈로찌의 교육사상
① 생애와 저서
㉠ 교성이라 불리는 교육사상가
㉡ 노이호프시절: 빈민학교 경영실패. 숨은이의 저녁때(은자의 황혼)
㉢ 슈탄츠시절: 고아원 경영실패
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대해서 배울 수 있었다. 동시에 우리는 어떤 철학이나 신념을 가지고 있는 예비 보육교사인지에 대해서 생각해 볼 수 있는 좋은 기회가 되었다. 이제 곧 실습도 나가고 취업도 하게 될 텐데 선택할 때에 아무 곳이나 할 것이 아니라 원의 운영
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대해서는 심도있는 논의를
전개하지 못하고 있다는 것이다
5. 성차별이 지적될 수 있다. 남녀의 차이를 당시의 사회 문화적 상황에 근거하여
과학적으로 분석하지 못하고 자신의 개인적 경험을 근거로 분석하고 있다
그리하여 결국 양자간
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대해서만 이야기할 때, 음악은 ‘본질’에 대해 말한다고 한 사람은 누구인가? 성만 한글로 쓰시오.
정답: 쇼펜하우어
문제 14. 괴테가 예술 중에서 최고의 예술로 생각한 예술은 무엇인가?
정답: 음악
문제 15. 독일 문학에서 시, 소설, 희곡적
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페스탈로찌의 교육론의 역사적 제한성이 있었던 것이다.
독일의 헤르바르트는 자본주의 제도확립기의 교육과 교육제도를 이론적으로 체계화하려 시도한 교육학자였다. 그는 교육론의 <과학화> 를 구상하면서 독일관념론에 기초한 윤리
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