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확립
: 지속된 반복훈련의 결과로 언어 발달
- Watson 방법론
: 감각기관을 통한 언어능력(지도)
- 소씨 방법론
: 친밀관계 형성, 유지 1. 정신지체의 언어 특성
2. 청각장애의 언어 특성
3. 뇌성바미의 언어 특성
4. 자폐아동의 언어 특성
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지도방향
그러면 이들의 지도 및 행동수정 방안은 무엇인가? 결론부터 말한다면, 강박성격자는 심리적 장애에 속하기 때문에 그 치료나 지도법 역시 심리적 치료법에 의존하는 것이 효과적이라는 점이다.
그 심리적 치료법이란 심리학적으로
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조기 음악교육의 중요성\', 특수교육연구 제18집
백운찬(1997), \'대화체 동요 및 전래동요가 자폐아의 반향어 감소 및 대답하기 개선에 미치는 효과\' 1. 장애아동을 위한 음악교육의 교수적 수정
2. 특수음악교육의 발전 방향
참고문헌
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지도를 하는 것이 필요하다.
감량 교육을 진행하기 위해서는 사전에 충분한 식사 및 생활 활동을 조사하여 개인의 생활 양식(life style)의 특성을 파악한 후에 개개인에 적합한 다양하고 무리 없는 지도법을 생각해야 한다. 획일적으로 섭취 에
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지도의 효과를 확인할 수 있다는 점이 다른 치료법에 비해 큰 장점이 된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전
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지도를 위한 학습법이 활발히 연구되길 바라며 본고를 마친다.
[참고]
한국방송통신대학교 평생교육원(2005), 『외국어로서의 한국어교육학』, 한국방송통신대학교 출판부
곽지영, 김미옥, 김제열, 손성희, 전나영 외(2007), 『한국어 교수법의
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법(Natrual Approach)
2. 전신 반응 교수법(Total Physical Response)
3. 과제해결형 교수법(Taks-based Approach)
4. 역할 놀이(Role Play)
5. 게임(Game)
6. 노래 / 챈트(Sing/.Chant)
7. 활동 중심 지도법
1) 숨은그림 찾기
2) 카드놀이
3) 말판놀이
4) 사다리 놀이
5) 빙
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지도법의 이념을 새로운 교육과정에 구체적으로 받아들였다. 이러한 생각에 심리학적, 교육학적 의의를 부여하고 이론화하여 명명한 사람이 브루너(Bruner)이다.
브루너는 발견학습을 학습자에게 가르쳐야 할 내용을 최종적인 형태로 제공하
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교육학 전 과목에 대하여 120분간 실시한다. 2급 정교
사는 전문대학 졸업자와 4년제 대학 졸업자에게 동등한 자격이 부여된다. 교사자격
I. 교원의 개념
1. 교사의 개념
2. 교원의 개념
II. 교원의 자격기준
1. 유치원 교원의 자격기
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지도법에 대해 알아보았다. 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신적 장애가 생각보다 다양하고 주변에 많은 경우가 있다는 것을 깨달았다. 필자 역시 어릴 적 외출하기 전 화장실을 자주 가고, 밖에서는 화장실 가기가 힘들다는 심리적
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