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경도지적장애아동의 도상적 제스처 이해 및 표현 특성 비교, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 학습 특성
2. 학습특성을 고려한 지도방안
3. 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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지도론, 서울 : 동문사, 1981
◈ 최은경 지음, 영어이야기 언어이야기, 한국문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자연적교수법(자연교수법, 자연적접근법)의 개념
Ⅲ. 자연적교수법(자연교수법, 자연적접근법)의 특징
1. 습득, 학습 가설
2. 자연 순서 가
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놀이 빈도와 사회적 가작놀이 수준, 틀린-믿음 이해능력과의 관계. 인간발달연구.
지성애 (2011). 유아의 인지처리능력과 구문이해력 및 그리기표상능력 간의 관계 분석. 유아교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아발달과 놀이
2. 인지
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놀이치료(게임놀이치료)의 종류
1. 신체적 기술을 요하는 게임
1) 특징
2) 종류
2. 인지적 능력을 요하는 전략게임
1) 특징
2) 종류
3. 우연에 의해 승부가 결정되는 게임
1) 특징
2) 종류
Ⅵ. 놀이치료(게임놀이치료)의 방법
Ⅶ. 놀이치료
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놀이 영역 지도에 대한 유아교사의 인식과 현황. 미래유아교육학회지.
박애경 외(2018). 유아의 놀이성과 인지능력, 언어능력, 자아존중감간의 관계 분석. 유아교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이에 대한 주요 견해
2. 놀이에 대한
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지도의 이론과 실제. 서울 : 성원사.
남상열, 이종락, 박순영. (1984). 과학적 연구태도와 논문작성(순수과학과 응용과학). 서 울: 경희대학교 출판국.
대구대학교대학원편. (1991). 논문작성법(제3판). 대구 : 대구대학교 출판부.
대한특수교육학회.
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지도와 감독을 철저히 하도록 한다. 유아들이 위험한 상황에서 자신을 보호하기 위해서는 적절한 대처방법을 알아야 할 뿐만 아니라 대피를 위한 신체운동능력의 발달도 선행되어야 한다.
3) 놀이 활동계획안
대 상
5~6세
소요시간
20분
주 제
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며시 빼낸다. 무너지면 다시하고 두꺼비 집이 된 후에는 입구를 다듬거나 다른 집을 만들기도 한다.
⑤ 놀이 후 몸을 깨끗이 씻도록 한다.
6. 동대문
1) 지도 내용
○ ‘기차’가 되어 함께 걸어 보기
○ 놀이 방법과 규칙 알기
○ 노래를 부르며
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지도자료의 개발과 활용, 한국교원단체총연합회, 1996
전라남도교육연구원, 게임·놀이 모음집, 광주 : 광신인쇄, 1997
충청남도교육청, 재량활동 편성 운영, 2000
한국초등미술교육학회, 초등미술과 교육학, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 재량활동
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놀이교육(농악지도, 풍물굿학습)의 계획
1. 풍물놀이 지도
기간
단계
연습내용
악기수(앞치배)
잡색,기수(뒷치배)
기 타
4-6월
기초기능
연주자세,연주법
기본장단 익히기
기본 스텝밟기
기본 춤사위
기본장단 익히기
스텝 익히기
춤사위 익히
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