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교육적 서비스를 제공하는 것으로 장기적으로 이 아동들이 사회 구성원으로서 무리없이 생활해 나가는 데에 큰 밑바탕이 될 것이다.
4. 참고자료
이승희 (2010) 특수교육평가, 학지사.
강대옥 (2016) 특수교육학개론, 학지사.
김남진 (2017) 특수교
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교육의 나라로 성장해야 하고, 이게 우리가 앞으로 해야 할 연구이고 끊임없이 해결해 나아가야 하는 숙제이다.
☆참고문헌 : Chomsky Democracy(촘스키, 사상의향연) :시대의창, 교육사회학의 이해: 교육아카데미, 교육학개론, 조수환저: 교육과학
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교육은 학교의 테두리(유치원 ⇒ 대학원)안에서 뿐만 아니라 사회 전반에 걸쳐, 어느 연령층이든지 간에 자기가 원하기만 하면 그 혜택을 받을 수 있도록 그 체제가 갖추어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
김영봉(2007), 교육학개론, 서현사
김남
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교육개론. 서울:정민사.
■이연섭 외 (1996). 유아교육개론. 서울:정민사.
■이영석 외 2명(1989). 유아교육학개론. 서울:정민사.
■이영석(2000). 신유아교육론. 작은곰자리.
목 차
. 서론(p1)
. 유아교육을 보는 다섯가지 관점
1. 특수교육기능의 유아
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교육, 박이정.
최현섭·박태호(1994), 과정 중심의 전략적인 글쓰기 지도 방안, <한국초등국어교육> 10, 한국초등국어교육학회.
최현섭·최명환·노명완·신헌재·박인기·김창원·최영환(1996), 국어교육학개론, 삼지원.
Beaugrande R. De.(1984), Text p
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교육방법만 가져왔지 우리나라의 현실을 생각하지 않은 것이다. 이런 수행평가도 Walker의 사례가 될 수 있다고 생각한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김종서 외 2명, 「교육학개론」 교육과학사
2. 신동로, 「교육과정
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교육』. 학지사.
김은정·박은혜(2020). 『지적장애 아동을 위한 기능적 교육과정 적용 사례 연구』. 특수교육재활과학연구, 59(2), 133-154.
박승희(2019). 『기능적 교육과정의 실제와 적용』. 교육과학사.
손영숙 외(2021). 『특수교육학 개론』. 양
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교육이 이루어지면 장애아의 정상적 발달의 촉진과 함께 2차 장애 예방을 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이병인, 유아특수교육의 이해, 단국대학교출판부, 2011.
2. 김경숙, 김미숙, 김성애 외 2명, 유아특수교육개론, 학지사, 2009.
3. 박순길, 박현
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교육과정 및 교육평가의 이론과 실제, 형설출판사
2. 신동로 저(2007)교육과정 및 교육평가, 형설출판사
3. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
4. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
5. 조승제 저(2007),
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교육원은 이런 점을 보완하여 실용적인 교육의 장으로 거듭날 것입니다.
♧ 느낀점 ♧
“사회교육”에 대해 종종 들어왔지만 그것에 대해 구체적으로 알아보거나 공부할 기회가 없었다. 그래서 이번 교육학개론의 과제를 준비하면서 확실히
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