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에 있어서 자연 발생적으로 이루어지는 무의도적 교육
매스컴, 인터넷
광의의 교육
무의식적으로 배우게 되는 습관, 태도, 지식, 능력
♠ 원래는 비형식적 교육이었다. 가정 속에서 공동체 속에서 경험하며, 행동하며 삶에서 배우는 교육이었
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없다.)
교육학개론
“교육의 3대 정의를 내리고, 인간이 왜 교육이 필요한지를 설명하라”
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 교육의 3대 정의
2. 교육의 가능성과 필요성
Ⅲ.결론 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 교육의 3대 정의
2. 교육의 가능성과 필요성
Ⅲ.결론
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기능 중요하며, 이러한 기능은 사회의 안정ㆍ유지와도 관련이 있음
2. 사회통합
1) 사회의 여러 이질적 요소들이 각기 고유의 기능을 유지하면서, 전체적으로는 모순과 갈등이 없이 조화를 이루면서 발전해 가는 것을 의미
2) 교육을 통하여 그
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인내적 지능 (Intrapersonal Intelligence)
답 : ④ 개인내적 지능 (Intrapersonal Intelligence)
해설
① 언어적 지능 (Linguistic Intelligence) : 단어의 소리, 리듬, 의미에 대한 민감성, 문장 구성법에 대한 숙련 등을 포함하는 능력으로 주로 시인이나 언론인, 문학
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교육학은 종합학문(심리학, 사회학, 역사학..)이다. / 학생을 하나의 전인(全人) 으로 생각하는 것(지능, 성격, 계층....). 제1장 교육의 의의와 목적
제1절 교육의 비유적 이해
제2절 교육의 형태 및 유형
제3절 교육의 목적
제2장 교육철
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항상 또래 청소년과 접촉하고 그들과 더불어 존재하며 보편적이며 일반적이며 독자적인 기관이 바로 학교이기 때문에 이 사회에서 기대되는 역할은 매우 크다.
학교가 거의 모든 청소년들을 수용할 뿐 아니라 하루 일과 중 가장 많은 시간
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전반에 걸쳐 습득이 어려워져 언어 사용능력이 위태롭게 됩니다. 경도의 청력손실만으로도 언어발달과 학업성취에 심각한 문제를 유발할 수 있기 때문에 학령기 이전에 아동에게는 잘 들을 수 있는 노력을 더 기울여야 합니다. 최고도 난청
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본다.
4. 문화 갱신 교회 교육
교회 홈페이지를 개설하거나 인터넷 카페를 운영하여 교회 교육과 청소년들의 삶이 계속 연결될 수 있도록 도와야 할 것이다. 대화방, Q.T나눔방, 중보기도방, 게시판과 설문지와 같이 평가도구를 이용하여 평가
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떤 인간이라도 원하는 교육의 모든 것을 사회가 제공해야 한다)
→ 교육장소, 시간, 종류 다양(ex - 방송통신대학, 산업체부설학교, 죄수교육 등)
5) 헌법 제31조
① 1항 : 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리(능력에 따른 기회균
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실현 도와주기 위하여 자유로운 환경 조성이 필요함
니일 자유학교 운동
니일
인간교육에 대해 철저한 신념 → 사범학교로서 교육실천
니일 서머힐 학교 특징 ★★★
①성선설에 입각한 아동관
아동 : 선한 존재 완전한 신념 아동들은 선천
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