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EDUCATION PSYCHOLOGY IN THEORY AND PRACTICE」, NEW YORK : RANDOM HOUSE, 1980.
Richard C. Sprinthall &Norman A. Sprinthall, 「EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (A Developmental approach)」, Addison-Wesley Publishing Company: 1981. Ⅰ. Piaget의 정체와 그의 이론
1 Who is Piaget?
2 The Theory of Jean Piaget
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교육심리학. 대명사
김경철, 1999. 교육학의 이해. 양서원
이용남 외 7인, 1999. 신교육심리학. 학지사. Ⅰ. 서 론
1. 학습이론의 정의
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 단순연합이론 - Guthrie의 근접성의 원리
2) Pavlov의 조작적 조건형
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교육과학사, 1991
ⅲ. 유덕희, 음악교육학개론, 서울 : 학문사, 1974
ⅳ. 이용일, 음악교육학 개설, 서울 : 현대악보출판사, 1977
ⅴ. 이강숙, 한국 음악학, 서울 : 민음사, 1990
ⅵ. J. L.Mursell외 1인, 한국음악교재연구회 역, 음악교육심리학, 서울 : 세
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교육행정 현상의 실체를 포괄적으로 이해
할 필요가 있다.
* 참고문헌
- 김병성 외(1986). 교육학총론. 서울: 양서원
- 김수일(1987). 사회교육학개론. 서울: 문음사
- 임승권(1987). 교육심리학. 서울: 양서원
- 정영수 외(2004). 교육의 역사와 철학. 서
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교육 인간화의 기본 과업, 서울 : 인간교육학회
- 정영수(1995), 인간교육의 탐구, 동문사
- 정혜영(1991), 교육인간학의 성립과 전개, 성지출판사
- 장대운(1989), 인간주의교육을 위한 현대교육심리학, 서울 : 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간교육의
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교육기관을 방문하여 Bandura가 지적한 바와 같이 직접 경험하고 관찰함으로써 향후 나의 가르침을 받은 유아들이 이 시대의 새 주역이 되도록 힘쓰고자 한다.
참고문헌
이용남 외(2004), 교육 및 상담심리학, 교육과학사
김은영 외(2010), 교육학
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어떻게 해석 하느냐 하는 인지적 요인에 달려있다고 하였다.
*참고문헌*
임규혁, 임웅 「교육심리학」 학지사 2007
우성수 「교육학」교육심리파트 열린교육 2008 1. 발달의 개념
2. 학습의 개념
3. 인지발달
4. 사회 발달
5. 정서발달
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교육아카데미, 2015
전국보육교사교육연합회 저, 영·유아 교육 아동 수·과학지도, 형설출판사, 2008
윤건호, 김봉석 저, 교육학개론, 창지사, 2015
신명희, 강소연, 김은경 외 2명 저, 교육심리학, 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아과
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심리학 공부에 밑거름이 되었으며, 아동학이나 교육학, 그리고 정신과학 쪽에도 지대한 영향을 미치고 있다. 그러나 여러 가지 문제점들을 내포하고 있는데 그 첫째가,초기 경험의 중요성에 대한 강조는 유아교육에 많은 시사를 주고 있는데
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교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현 매체로서 인터넷 고찰 1999
강숙희 학습 환경으로서의 웹이 주는 교육적 의미 1999.
박성익 강명희 김동식 <교육공학의 이론·적용·논쟁> 교육과학사
김종문 <구성주의 교육학> 교육과학사&nbs
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