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될 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김정한, 『교육행정 및 경영의 이해』, 2005.
하소연, 『사회복지조직의 리더십 연구경향 분석』, 2012 Ⅰ. 리더십의 의미와 논의의 필요성
Ⅱ. 리더십의 원칙
Ⅲ. 원칙의 실행방안
Ⅳ. 참고문헌
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조직이냐 아니느냐가 아니라 각 조직에 맞게 어떠한 형태를 유지하는 것이 가장 바람직하고 이상적일 것인가를 생각해보는 것이 아닌가 생각한다.
▶ 참고문헌
포스트모더니즘 시대의 교육행정과 학교경영, 윤종건, 원미사
각종 관료제 조직
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성격
4) 공무원연금제도의 기능
2. 공무원연금의 특수성
3. 공무원연금의 현황 및 문제점
1) 가입자 및 수급자 현황
2) 공무원 퇴직추이
3) 공무원연금 재정의 수지차 추이
4) 공무원연금과 국민연금의 급여 비교
4. 정부의 공무원연금
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교육개발원이 2022년 발표한 자료에 따르면, 전국 17개 시도교육청이 실시한 교육행정 평가의 경우, 평가 대상은 학생 수, 교사 수, 1. 교육행정 평가의 개념
2. 교육행정 평가의 필요성
3. 교육행정 평가의 원리
4. 교육행정 평가의 유
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교육내용관
2. 교육과정에 대한 사회학적 문제의 제기
3. 신교육사회학의 배경과 성격
4. 지식사회학과 신교육사회학의 교육내용관
5. 몇 가지 사례들
6. 권력과 지식의 계층화
7. 교육내용의 사회적 측면의 다양성
8. 번슈타인의 연구: 교
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교육청
교육부(1996), 학교운영위원회 운영의 실체
주삼환 외(2003), 교육행정 및 교육경영 개정판, 학지사
전국교직원노동조합 출판국(2002), 학교운영위원회 학교를 바꿉니다
정일환(1997), 학교운영위원회의 운영실태 및 활성화방안, 한국학
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조직의 교육중심형 편제, 교육계획 활동과 학교회계 예산 활동과의 유기적인 연계성 확보, 학부모들의 다양한 교육프로그램의 참여 문제는 교육활동을 강화하고 지원하는 효과적인 학교행정의 방안으로써의 좀 더 깊이 있는 연구가 필요할
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조직구성원에 대한 통제 정도로 리더와 구성원간의 관계, 과업의 구조화 정도, 권력에 의해 달라진다.
2) Leddin의 3차원적 지도성 이론
관계형
통합형
↗
분리형
헌신형
효과적인
지도성
↙
비효과적인 지도성
→ 과업
(4) 교육행정가의 자질(katz
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행정의 난맥상을 해결하기 위해서는 단순히 업무의 형태를 바꾼다거나 교육 행정가나 장학 담당자들의 의식 변화에 의해서는 해결이 어렵다. 결국 제도적인 변화와 함께 행정 기관의 성격을 구조적으로 변화시키지 않으면 개혁이 이루어지
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조직형태의 민주화, ④ 모든 사람들의 적극적인 참여, ⑤ 교사의 역할규정 등을 제시하고 있다.
Yauch는 교육행정에서의 인간관계의 중요성을 강조하였으며 이를 위해서 민주적 교육행정의 원리를 제시하였다. 즉 교장과 교사는 수평적 관계여
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