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교육심리학, 원미사
Ross D. Parke 외. 이민희·정태연 역(2004) 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사
William C. Crain. 서봉연 역(1983) 발달의 이론, 중앙적성출판사
[네이버 지식백과] 캘리포니아 성격검사 (이해하기 쉽게 쓴 행정학용어사전, 20
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교육이 자유민주주의를 옹호할 수 없게 만든다. 자본주의로부터 안전해야할 교육이 원천적으로 기회의 평등을 제한받는 자본에 따른 차등적 교육으로 변질된다면 민주주의의 미래는 암울할 것이다.
이를 설명하는 예로 자립형 사립고를 들
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교육 대신에 교육의 자율성을 확대하여 기업가적 교육을 등장시
켜야 한다는 관점이 주목을 받기 시작하였다. 즉, 5.31 교육개혁안에서
수요자 중심의 교육(소비자 주권론), 수준별 교육과정, 교육공급시장의 다
양화 및 특성화(자립형 사립고,
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교육 정책 전반이 수정되어야 하며 그 출발점으로서 평준화/비평준화와 같은 세부 정책의 일면들 하나하나가 개선이 되어나가야 한다는 입장인 것이다.
ⅴ) 이와 동일한 맥락에서 -특수 목적 고등학교, 자립형 사립고
[한겨레신문] 특목자립
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자립형 사립고의 본질에 벗어나지 않는 적절한 방안이 강구되어야 할 것입니다. 또한 대안학교의 활성화도 한 가지 방법이 될 듯합니다. 대안학교는 공교육의 문제점을 다소간 해결해 줄 것으로 기대되는 학교입니다. 아직은 중등과정까지만
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자립형 사학으로서의 운신의 폭을 좁히고 있다. 그런 점에서자립형 사립고교의 법적 위상을 분명히 할 필요가 있음을 제언하고 있다. 향후 특수목적고 정책은 특수 목적고의 성격을 교과 특성화 교육기관으로 재정립하고, 특성화 교육의 취
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교육적/사회적 기능에 대해 학습한다.
★ 고교평준화 정책의 특성과 사회적의미에 대해 탐구해본다. 그리고 이것의 대안으로서 나온 ‘자립형 사립고’에 대해 알아본다.
개별학교 관리제 (1945~1950)
국가연합 고시제 (1951~1953)
개별학교 관
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교육적, 법적, 재정적 규제로부터 자유로운 학교
학교운영)의 권한과 책임은 학교운영회(교사, 학부모, 지역인사로 구성)가 지고 있음
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9. 자립형 사립학교의 현위치
1)선진국 클럽인 경제협력개발기구(OECD)에서의 한국자립형사립고교의 평가
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교육개혁 과제 추진 방안\'의 주요 내용을 보면
. 고교 필수이수 교과목 축소
. 수험생의 학습량 경감을 위해 2005년 수능시험제도와 학생부 반영방법을 개선하고, 단계적으로 대학입시의 완전자율화 추진
. 자립형 사립고 시범 운영
. \'02년까
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교육인적자원부가 추진하고 있는 자립형 사립고교 정책보다 사립형 사립고교의 선정 기준을 대폭 완화하고, 이들 학교의 자율권은 상대적으로 대폭 확대하는 것을 의미한다. 사학에 대해 사립학교 운영 전반에서의 자율화 정책을 보다 적극
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