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지도록 철저히 지도할 방침이다.
- 교대, 사대생, 교직과정 이수 대학생 보조교사 활용
3) 특기적성교육 활성화 통한 재능영어 과외수요 충족
- 방과 후 특기적성교육 강화 : 학교 급별, 지역여건을 고려해 학교장이 학교운영위원회의 심의를
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교내 문제를 공개하고 해결 방안을 함께 모색
- 교사 각자의 관심과 능력에 가장 적합한 역할을 부여
- 학교발전계획을 수시로 점검, 진행 상황에서 나타나는 예기치 못한 문제들을 특히 해결할 수 있도록 한다.(피드백 체제 유지)
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학교장은 교사들이 수행평가 문항을 개발하고 교수-학습 및 평가 활동에 전념할 수 있도록 최적의 교육 환경을 조성하고 우선적으로 행재정 지원을 하여 학교 교육의 질을 높일 수 있는 막중한 책무와 역할을 효율적으로 수행해야 할 것이다.
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학교 사범대학 부설 교육행정연수원
5. 임천순 외(1996), 실업계 고교 발전 방안 연구 고교 특성화 방안을 중심으로, 교육부
6. 한국직업능력개발원(2001), 실업계 고교 육성대책 추진 지원 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상업계 고등학교(상고)의 의미
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학교 교육과정 편성⦁운영의 지침과 실례
제3장 교과수업에 대한 이해
1. 효과적인 교수기법
2. 수업안 작성
3. 교과교실제 수업
제4장 학업성적의 평가 및 관리
1. 학업성적관리규정
2. 평가관리
제6장 생활지도
1. 생활지도의 개
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장 발달에 많은 영향을 주기 때문에 학교나 가정 어느 일방의 노력만으로는 좋은 성과를 기대하기 어렵다. 그러므로 학급의 담임교사는 학부모와의 긴밀하고 건설적인 관계를 유지함으로서 학생지도에 필요한 유용한 정보와 도움을 얻을 수
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리더십의 형성
*수평적 역할분담과 책임을 지는 시스템
*학생, 교사, 학부모의 의사결정 참여 보장
*동의에 기반한 실천적 리더십 확보
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 강명희 외 지음, 미래를 준비하는 학교, 학지사, 2002.
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교장선생님 말씀
.놀이마당 폐회 선언
.교감
.학교장
.교무부장
<표-3> 민속놀이 중심의 가을 운동회 프로그램
바. 가정과의 연계 지도
(1) 학교 신문 및 가정통신을 통한 가정 민속놀이를 매월 안내하여 이를 가족, 이웃, 친척들과 활동하게
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교장 및 교감
교장과 교감은 교내에서 핵심적인 역할을 수행하고 있다. 교장은 학교경영의 책임자로서 학교의 운영관리와 장학기능을 수행하는 이중적 성격을 가지고 있다. 특히 교장의 장학에 대한 철학은 학교교육의 성패를 좌우한다고
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학교교육의 피해자로 스스로를 인식하고 있고 방관자로 규정하고 있다. 학교 교육에 대한 많은 불만과 충족되지 않는 면들이 많아도 학교교육은 학교장과 교사들에 의해 움직이는 조직으로 간주하고 적극적으로 학교 교육을 변화시키려고
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