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학교에서 요구하였고 행정실에서 학부모용 안내장 검토, 타이핑, 발송까지 다 했으면서도 나 개인에게 책임을 지우고 학교장은 ‘일을 벌여서 불쌍하게 됐다.’고 말한다. 누구도 책임을 느끼지 않고 있다. 학교장을 징계할 수 있는 방법이
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지도 위한 자원봉사자 교육
-아동과 자원봉사자 결연, 집단지도 업무 분장
사 무 실
각 가 정
아동교육실
교사상담
약속에 의한
수시 상담
-학교 교장, 교감선생님에게 프로그램 설명, 협조 구함
-아동 각 담임교사에게 사전 ‘아동행동평가서
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지금 우리는 모두 갈등 속에서 이것을 연습하고 있다. 이런 과정을 거치면서 발표자가 강조한 ‘성찰적 리더’가 곳곳에서 성장해 나갈 것으로 믿는다.
참고문헌
강인수(2001), 학교분쟁, 어떻게 해소할 것인가 : 교육공동체적 관점에서, 서울
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느낄수 있도록 배려함으로써 교사들이 자존감을 갖고 업무에 임할수있는 힘을 북돋운다. 이와같은 학교장의 리더쉽은 교사에게 긍정적인 영향력을 미치며 교사가 학생들에게 바람직한 역할 모델을 제시하는 데 영향을 줄수있다
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학교폭력예방을 위한 교육 및 지원강화
3) 학교폭력 피해신고의 활성화
4) 가족지지
5) 인성교육의 강화
6. 왕따의 대책방안
1) 법적 처벌 규정 강화
2) 전문신고센타의 활성화
3) 학교제도의 개선
4) 부모 및 가족의 역할 강화
Ⅲ.
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학교, 즐거운 교실 만들기
2. 교사에게는 보람과 긍지를
1) 새로운 교사상의 정립 및 전환
2) 전문성의 신장
3) 책무성 제고
3. 학부모에게는 신뢰감을
1) 월 1회 학부모 정기모임
2) 학교 홈페이지에 학부모 공간 마련
3) 야간 ‘학부모 연수
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지역사회위원 10~30% 등으로 구성 한다.
③ 학교의 장은 당연직 교원위원이 된다.
2) 위원의 선출
① 학부모위원
: 학부모가 민주적 대의절차에 의해 학부모 중에서 선출한다.
② 교원위원
㉠ 국공립학교: 당연직 교원위원을 제외한 교원위원은
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지지할 수 있도록 해야 한다.
(6) 교육현장에서 보건교사의 위치 제고
① 장학사 확대
현재 보건교사에 대한 체계적인 장학지도가 이루어지지 않고 있다. 타 교과 전문직의 장학지도로는 전문성 지도가 충분하지 않다. 학교보건 발전을 위해
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지고 있습니까?
① 기능부장 ② 예산조정위원회(기능부장, 행정실장 및 학운위 위원 등)
③ 모든 교직원 ④ 학교장과 행정실장 ⑤ 잘 모름
15. 예산 요구 시 가장 어려운 점은 무엇이라고 생각하십니까?
(가장 해당되는 항목에 2개만 체크하여
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지고 있습니까?
① 기능부장 ② 예산조정위원회(기능부장, 행정실장 및 학운위 위원 등)
③ 모든 교직원 ④ 학교장과 행정실장 ⑤ 잘 모름
15. 예산 요구 시 가장 어려운 점은 무엇이라고 생각하십니까?
(가장 해당되는 항목에 2개만 체크하여
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