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장원
구옥
- 방 2～3개의 농촌 기존구옥
- 변두리 농민
2) 가정생활
북한의 가족에 대한 개념은 사회경제적 측면에서의 역할에 근거를 두고 있습니다. 즉, 가족의 개념과 형태를 집단주의체제에 알맞은 형태로 변형시키려는 작업을 지속해 왔습
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자질과 경력에 따라 다양화한다.
결론
교장임용의 실태와 문제점을 살펴보았다. 중앙집권적인 제도하에서의 연공적 교장제도가 다원화되고 무한경쟁적인 현대 사회의 요구를 합리적으로 충족시키지 못하고 있다. 또한 학교 운영의 자율성과
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교장제도는 오랜 기간의 점수관리에 승리한 소수의 교원만이 그 기회를 가질 수 있다. 일부에서는 그러한 방식이 승진개념에서는 당연한 것 아니냐고, 그리고 모두가 승진할 수는 없는 아니냐고 항변 하지만, 학교는 일반 관료직과 그 성격
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장치로서 반드시 이루어져야 한다.
2. 학교운영위원회의 권한 강화 및 운영의 내실화
학교운영이 지금보다 더 자율적이고 민주적으로 이루어지도록 하기 위해서는, 학교운영에 관한 권한을 학교장이 독점할 수 있게 되어 있는 현재의 제도와
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교장의 권한
1. 최고경영자로서의 교무통할권
1) 학칙 및 학교헌장 발의권
2) 학교운영위원회 구성 및 참여권
3) 학교예산 편성권
4) 학교경영 평가권
2. 교직원 지도감독자로서의 인사권
1) 초빙교장 및 초빙교사 임용권
2) 학교경영 조직
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, 국가 간 비교를 통한 교장 임용제도의 개선 방안, 전북대 교육대학원, 2005 1. 미국 교장의 자격 요건
가. 교장 자격의 주별 비교
2. 미국 교장의 임용방법 및 절차
가. 학교장 공개임용 절차
3. 미국 교장의 계약임용 및 정년보장
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지시에 순응하고 이행하는 교장의 역할에서 학교구성원들의 의사를 수렴하는 민주적 의식을 지닌 사람이 요구되는 것이다. 따라서 위로부터 평가받고 임명되는 기존 교장임용제도에서는 새롭게 요구되는 교장의 자질을 갖게 되는 것은 구조
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교장
교육청의 지시보다는 아이들과 교사들의 입장을 대변하고 보장할 수 있는 교장
교사의 평가권과 교권을 보장해 줄 수 있는 교장
교사들의 의사결정체 구조에서 권위를 부여받을 수 있는 존경받는 교장
\"결국 학교장의 힘과 권위가 어디
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지향의 리더십과 전문성을 갖춘 분이 중임되도록 규정을 강화할 필요가 있다.
ⅳ. 제한적으로 특성화학교의 경우는 개방형 공모제를 활용할 필요가 있다.
해당 전문 분야에 식견과 리더십을 갖춘 교장을 선발하여 배치하는 방안은 의미가
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역할 중 일부(예: 생활지도)를 담당토록 함
3. 근무 평정제도 개선
1) 다면 평가제도의 도입(현 제도의 골격 유지)
o 교장교감만의 평가에 동료교사, 학생, 학부모 등의 평가 자료 참조
o 전문성 신장을 위한 실적 참조
2) 근무평정의 상대 평가
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