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지금까지 미래의 교사로서 욕설을 사용하는 아동을 어떻게 지도해야 할지에 대해 고민하기 위해 욕하는 아이들의 실태를 파악하고 심리적 요인과 외부 환경적 요인, 그리고 우리나라의 실제 학교 현장에서 사용되는 몇 가지 지도방법과 미국
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장 기본적인 학교의 구성단위
기능 : 교육목표달성을 위해 인위적합리적의도적으로 만든 집단
동일연령층으로 구성되고, 학급성원은 공통의 생활경험을 가지고 공동생활을 영위
2.학급경영
-아동학생의 학습과 생활지도를 위한 학교의 가장
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학교의 핵심적인 활동인 교수-학습활동을 지원
2) 결정, 계획, 동기유발, 지도성 발휘, 의사소통, 평가하는 활동
3) 여러 사람들의 노력과 자원이 함께 결합되는 집단적 과정
4) 학교의 특성과 긴밀한 관련
학교조직의 구조
1) 교장-교감-학급
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지 않는 한 제도가 먼저 바뀌기를 기대할 수는 없는 노릇이다. 홈스쿨링에 조금 호의적인 어떤 학교장은 홈스쿨링을 하겠다는 아이더러 일주일에 한 번은 학교에 나오도록 했는데, 다른 아이들이 그 아이를 부러워하면서 학부모들이 떼 지어
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학교사회복지사는 교장을 비롯한 모든 사람들이 학생들의 학습과 학교 적응을 저해하는 여러 가지 조건들을 변화시키도록 돕고, 학생과 가족들이 역기능적 역할을 제거할 수 있도록 집단지도를 실시한다.
3) 지역사회학교모델
이 모델은 지
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학교생활 만족도에 대하여 응답하는 방식으로 이루어진다. 1. 교사론
(1) 교사론은 무엇을 포함하고 있나요?
(2) 교직의 특성과 교사의 역할
(3) 교원의 권리와 의무
(4) 덧붙임 - 교권에 대하여
2. 교원평가제
(1) 교원평가
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지도와 상담교육, 성폭력 예방에 대해서 서술하고자 한다. 진로지도는 학생들이 장차 직업세계에서 무난히 적응하고 성공할 수 있도록 그 일에 필요한 기술을 익혀가게 할 뿐 아니라 일에 대한 태도, 가치관과 능력을 갖출 수 있도록 의사결
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지도와 달리기·줄넘기』를 통한 체력 증진 29
1. 민속놀이 중점육성학교 운영 및 사제동행 민속놀이 한마당 29
2. 1인 1운동 실천으로 튼튼 문화 조성 31
3. 달리기·줄넘기를 통한 심신이 건강한 한뫼동산 32
♧ 『매니페스토와
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지도하기에는 역부족이라는 생각도 많다.
3) 승진 관련 점수나 부장 임용의 차별성
초등학교와 중학교의 평교사직에는 여교원이 절대적으로 많은 수를 차지하고 있지만, 교장이나 교감 등 학교관리직에 있는 여교원 수 가 극히 적은 것은 이
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지식기술정보경험조언 등을 서로 나누어 갖는 활동이자 공동의 노력으로 볼 수 있다. 이를 다시 논의하자면 ICT활용교육의 장학이란 장학사, 장학관, 일부행정가뿐만 아니라 학교 현장에서 함께하는 교장, 교감, 부장교사, 일반 교사등도 ICT활
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